TEORIAS DEL APRENDIZAJE

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TEORIAS DE APRENDIZAJE - MAPA MENTAL.
KARLA SAMUR
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TEORIAS DEL APRENDIZAJE
  1. EL CONSTRUCTIVISMO
    1. Es una corriente filosófica donde se percibe el conocimiento a través de la interacción que el sujeto tiene con su ambiente.
      1. OBJETIVOS
        1. Potenciar las capacidades cognitivas
          1. Aprendizajes significativos
            1. El aprendiz pueda aplicar en diversos contextos.
          2. Aprendizaje
            1. Métodos
          3. APRENDIZAJE
            1. No existen las verdades absolutas
              1. Dinámico
                1. Interactivo
                  1. Participativo
                    1. Activo
                      1. Flexible
                    2. ACTORES DEL PROCESO
                      1. Quien Aprende
                        1. Construye el conocimiento desde su propia experiencia
                          1. Retroalimentándolo con la interacción con su medio.
                            1. Características
                              1. Activo y Autónomo
                                1. Determina lo que aprende
                                2. Flexible
                                  1. Frente a su proceso de aprendizaje
                                  2. Seguro
                                    1. Afianzando sus aprendizajes
                                      1. La socialización
                            2. Quien Enseña
                                1. Características
                                  1. Coherente
                                    1. Pensar + Decir + Hacer
                                    2. Reflexivo
                                      1. Diseño de estrategias y elección del material.
                                        1. Orientar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje a partir de los intereses de los educandos.
                                      2. Creativo
                                        1. Flexible
                                        2. Motivador
                                          1. Estimula y acepta la autonomía, la iniciativa y liderazgo de quien aprende.
                                    3. SUSTENTOS TEÓRICOS
                                      1. PRINCIPALES TEÓRICOS
                                        1. JEAN PIAGET SUIZA 1986 - 1980
                                          1. Potenciar el desarrollo de métodos de enseñanza que estimulen el aprendizaje activo
                                            1. La autogestión del aprendizaje permitiría el logro de un aprendizaje con comprensión.
                                              1. La inteligencia como una unión organizada
                                                1. Los elementos individuales se interrelacionan
                                                  1. Formar una estructura que el niño aplica para conocer el mundo que lo rodea.
                                            2. Etapas del desarrollo
                                              1. Relación entre el desarrollo y el aprendizaje.
                                            3. LEV VIGOTSKY RUSIA 1986 - 1934
                                              1. El aprendizaje aparece a partir de la interacción del individuo con su medio.
                                                1. El contexto es la zona donde el individuo aprende por sí mismo o con ayuda del medio.
                                              2. DAVID AUSUBEL NEW YORK 1918 - 2008
                                                1. Promueve el aprendizaje significativo
                                                  1. La motivación y el uso del material concreto.
                                                    1. Organizadores anticipados
                                                      1. Material introductorio general de un tema compuesto por ideas y proposiciones.
                                                        1. Expositivo
                                                          1. Narrativo
                                                            1. Gráfico
                                                                1. Analogías Comparaciones.
                                                        2. JEROME BRUNER NEW YORK 1915 - 2016
                                                          1. El aprendizaje
                                                            1. La capacidad del individuo de lograr la flexibilidad de su mente y la facultad para pensar.
                                                              1. La experiencia vivida le brinde nuevos conocimientos realmente útiles para su vida.
                                                                1. Mediante la interacción consigo mismo y con el entorno.
                                                              2. No debe limitarse a una memorización mecánica de información o de procedimientos.
                                                                1. Conducir al educando al desarrollo de su capacidad para resolver problemas y pensar sobre la situación a la que se enfrenta.
                                                                  1. Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades
                                                                    1. Expresión verbal y escrita.
                                                                      1. La imaginación.
                                                                        1. La representación mental.
                                                                          1. La flexibilidad metal.
                                                                          2. Aprendizaje por descubrimiento
                                                                            1. Facilitar el desarrollo intelectual
                                                                              1. La interacción sistemática
                                                                                1. Educando - Maestro - Compañeros.
                                                                                  1. La activación
                                                                                    1. El mantenimiento
                                                                                      1. La dirección
                                                                                      2. Prevalecer
                                                                                        1. La comunicación
                                                                                          1. Diálogo
                                                                                            1. Diálogo activo. (Aprendizaje Socrático).
                                                                                            2. Disposición
                                                                                        2. Los educandos descubran cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo.
                                                                                        3. Categorización
                                                                                          1. Concept formación (aprender los distintos conceptos).
                                                                                            1. Concept attainment (identificar las propiedades que determinan una categoría).
                                                                                              1. Procesos
                                                                                                1. Activo + de asociación + construcción.
                                                                                                  1. Selección de información
                                                                                                    1. Generación de proposiciones
                                                                                                      1. Simplificación
                                                                                                        1. Toma de decisiones
                                                                                                          1. Construcción y verificación de hipótesis.
                                                                                                        2. Organización de los Inpus según sus propias categorías.
                                                                                                          1. Creando nuevas
                                                                                                            1. Modificando las preexistentes.
                                                                                                        3. Procesos de Enseñanza _ Aprendizaje:
                                                                                                          1. ¿Cómo aprenden los estudiantes?
                                                                                                            1. Ritmo de aprendizaje
                                                                                                              1. La planificación de la instrucción.
                                                                                                                1. Interacción de todos los participantes en el proceso
                                                                                                                  1. Currículo espiral
                                                                                                                    1. Estudiante modifique las representaciones mentales.
                                                                                                                  2. Actitud
                                                                                                                    1. Compatibilidad
                                                                                                                      1. La motivación
                                                                                                                        1. La práctica de habilidades
                                                                                                                          1. La resolución de los problemas
                                                                                                                2. Dimensión epistemológica: constructivismo radical y Social.
                                                                                                                  1. Dimensión Psicológica.
                                                                                                                    1. Dimensión Pedagógica.
                                                                                                              Show full summary Hide full summary

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