Planificación y Evaluación

1. Diagnosticar
2. Idetificar
3. Programar
4. Ejecutar la acción
5. Evaluar

Annotations:

• ¿Qué debe saber, hacer y sentir mi estudiante?    ¿Qué debo hacer yo para ayudarle a lograr esa competencia y ese indicador?¿Cómo voy a determinar el nivel de logro esperado por cada estudiante?

1. Competencias e indicadores de logro
2. Metodología
3. estrategias
4. actividades
5. recursos
6. tiempo
7. Técnicas e instrumentos de evaluación

1. Coherente
2. Flexibles
3. Abierta
4. Continua y progresiva
5. Equilibrada
6. Contextualizada

1. Los indicadores seleccionados
2. Mis estudiantes
3. Estrategias
4. Contexto

1. ¿Cómo evaluar?
   1. • Observación de un aprendizaje y registro anecdótico.
   2. • Mapas conceptuales y semánticos.
   3. • Portafolios.
   4. • Diarios reflexivos de clase.
   5. • Debates.
   6. • Entrevistas.
   7. • Puestas en común.
   8. • Intercambios orales.
   9. • Ensayos, trabajos.
   10. • Resolución de problemas.
   11. • Estudios de casos.
   12. • Pruebas situacionales para resolver casos.
   13. • Pruebas de desempeño o ejecución.
   14. • Rúbricas.
   15. • Escalas y pautas de observación y actitudinales.

1. para la mejora del proceso de educativo y para apoyar el progreso de los estudiantes.
2. para determinar los siguientes pasos para su desarrollo y aprendizaje.
3. esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. para contribuir a la mejora y calidad educativa.
5. Medir conceptos, procedimientos, actitudes y valores.