Surgimiento de la escuela nueva la Escuela Nueva

Rol del docente
1. Respeto por la individualidad del alumno
2. Dirige el aprendizaje
3. Responde preguntas cuando el alumno necesita
4. Pretende desarrollar las capacidades creadoras del niño
5. Propicia el medio que estimule la respuesta necesaria
Enfoque
1. niños en situación de vulnerabilidad
2. educación en libertad
3. práctica
4. participativa
5. vital y democrática
Principios
1. interés
2. espontaneidad
3. responsabilidad
4. autonomía
5. creatividad
6. aprendizaje por descubrimiento
Surgimiento
1. finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX
2. surge para atender a las carencias que el alumnado estaba viviendo
3. renovando la forma de educar y garantizando una respuesta de calidad a todos los educandos.
Principales pedagogos
1. John Dewey
2. Adolphe Ferriére
3. María Montessori
4. Paulo Freire
5. Jean Piaget
objetivos de la Escuela Nueva
1. -Incrementar la expansión de la escolaridad
2. Desarrollar autónomas, dinámicas y creadoras de pensamiento
3. Facilitar a los niños una gran variedad de experiencias
4. Crear mentes abiertas y libres
5. Alcanzar una mayor creatividad personal
Padre de la Pedagogía
1. John Dewey
  1. 1859-1952
    1. Filósofo y Pedagogo
Rol del alumno
1. Protagonista del proceso educativo
2. Formación íntegra del alumno frente a los contenidos y su modo de transmitirlos
3. De una relación sumisa a una relación de afecto-camaradería.

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