Wilhelm Wundt fundó el 1er laboratorio de psicología en la
Universidad de Leipzig en Alemania.
Para Wundt, la atención es controlada activamente por las
intensiones y los motivos, dando lugar al término
"voluntarismo".
Es esto lo que separa a la atención humana de la atención en otros organismos. A su vez, la atención
controla otros procesos psicológicos, como las percepciones, los pensamientos y los recuerdos.
Estructuralismo
Titchener consideraba que "los psicólogos
deberían analizar las experiencias
complejas en términos de sus componentes
más simples".
Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas (lo que vemos), sentimientos e
imágenes. Afirmaba que incluso los pensamientos y sentimientos más complejos podían reducirse a esos elementos
simples. Titchener consideraba que el papel de la psicología era identificar esos elementos y demostrar cómo podían
combinarse e integrarse, un enfoque conocido como estructuralismo.
"Teoría Funcionalista"
William James
Teoría de la vida mental y la conducta que se interesa en la
forma en que un organismo emplea sus habilidades
perceptuales para funcionar en su ambiente.
Psicología psicodinámica
Sigmund Freud
Su trabajo con pacientes lo convenció de que
muchas enfermedades nerviosas eran de origen
psicológico más que fisiológico.
Teorías psicodinámicas
Teorías de la personalidad que afirman que la
conducta es resultado de fuerzas psicológicas
que interactúan dentro del individuo, a
menudo fuera de la conciencia.
1913 - "Conductismo"
John B. Watson
Escuela psicológica que sólo
estudia la conducta observable
y mensurable.
1938 - Revisión del conductismo
B. F. Skinner:
Skinner agregó un nuevo elemento al repertorio
conductista: el reforzamiento. recompensaba a sus
sujetos por comportarse en la forma en que él
deseaba que lo hicieran. Por ejemplo, colocaba un
animal (las ratas y las palomas eran sus sujetos
favoritos) en una caja especial y le permitía explorar.
La revolución cognoscitiva
La psicología de la Gestalt. Traducido aproximadamente del alemán,
Gestalt significa “todo” o “forma”. Cuando se aplica a la percepción
se refiere a nuestra tendencia a ver patrones, a distinguir un objeto
de su fondo y a completar una imagen a partir de unas cuantas
señales.
Escuela de psicología que estudia cómo es que la gente
percibe y experimenta los objetos como patrones totales.
Psicología Humanista
Escuela de psicología que enfatiza la experiencia no verbal y
los estados alterados de conciencia como un medio de
realizar todo el potencial humano.
Esta psicología ha hecho contribuciones
importantes al estudio de la motivación
y las emociones y se interesa en
cuestiones de significado, valores y ética,
1960 - Psicología Cognoscitiva
Escuela de psicología
dedicada al estudio de los
procesos mentales en el
sentido más amplio.
Los psicólogos cognoscitivos están interesados en las maneras en que la
gente “procesa la información”, es decir, cómo adquirimos la
información, cómo procesamos o transformamos unidades infor-
mativas en programas y cómo empleamos esos programas para
resolver problemas.
1992-1994 Psicología Evolutiva
Se concentra en los orígenes evolutivos de los patrones
conductuales y los procesos mentales, y en explorar qué valor
adaptativo tienen o tuvieron éstos y qué funciones cumplen o
cumplieron en nuestro surgimiento como una especie distintiva
2000 - Psicología positiva
Campo emergente de la psicología que se concentra en las experiencias positivas,
incluyendo el bienestar subjetivo, la autodeterminación, la relación entre emociones
positivas y salud física, y los factores que permiten florecer a los individuos,
comunidades y sociedades.