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APORTES PARA EL DEBATE EPISTEMOLÓGICO SOBRE EL SUSTENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN
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aportes para el debate epistemológico sobre el sustento de la sistematizacion - mapa mental-
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enfoques criticos
enfoque hostorico hermeneutico
enfoque empirico analitico
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laura_10614
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APORTES PARA EL DEBATE EPISTEMOLÓGICO SOBRE EL SUSTENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN
reflexión y practica particular
se plasman diversos niveles de conocimiento
se caracterizan tres enfoques
sintetizar saberes teóricos y experienciales, desde la reflexión de las prácticas.
Posibilidad de obtener conocimientos cieníficos
los que destacan el conocimiento particular: Histórico-Hermeneutico
Concepción metodológica dialéctica
enfatiza el caracter reflexivo
articula teoría y práctica
Alfonso Ibáñez
aprender en su articulación interna
Sistematización
Dar cuenta de la integridad de la experiencia
Oacar Jara
Manera de concebir la realidad
conocerla y actuarla
para transformarla
Entiende la Realidad
Proceso Histórico como una totalidad
comprensión de los fenómenos sociales desde el interior de su dinámica como sujetos participes
fenómenos
comprender causas y relaciones
perspectiva critica de la educación
teoría crítica de la educación
promueve la autorreflexión sobre los procesos educativos
enriquecer prácticas
Etnografía Crítica
establece condiciones para la interpretación
enfoque empirico - analítico
explicación racional que entregue datos verificables y válidos
Gómez y Zúñiga
sistematizacíón: proceso de organización de la información
teoría de sistemas
nace como un intento de hace ciencia que trabaje con comunes denominadores de ciescias particulares
Enfoque Histórico-Hermenéutico
Jorge Posada
comprensión de significatividad, la relevancia sociocultural
realidad de grupos culturales
aprender el saber y el sentir popular
Torres ( 1994)
investigar desde dentro y desde la mirada de las propias comunidades o grupos poblacionales
Aportes de varias disciplinas sociales
historia y etnografía
carácter textual de la sociedad, hechos sociales y su dimensión
sociología
Alfred Ahultz
los actores sociales viven y construyen su realidad
Hermeneutica
no olvidar que se es científico y compañero
para trabajo social es importante abordar el conocimiento de sis contextos de práctica profesional
hacia una prospectiva para fundamentar la sistematización
reconoce construir diversos niveles de conocimiento
parte de la reflexión de la práctica
rechazar paradigmas mecanicistas, promover la construcción de propuestas.
contribuye a crear y cualificar conocimientos y capacidades para entender y transformar la realidad
enfoque crítico
carácter dialéctico, dinámico y complejo
relación entre teoría y práctica
enfoque empírico-analítico
serie de procesos, pasos y técnicas
analizar factores sociales que los engendran y los sustentan
el profesional de Trabajo social
recuperar la lógica de los procesos sociales
contextualizar la herramienta analítica para sistematizar experiencias
Las sistematizaciónes deben ser construcciones críticas de las prácticas, discursos y textos que condicionan la experiencia ( Torres, 1996)
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