Abordagens do processo de ensino e aprendizagem

Paola G M Oliveira
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Abordagens do processo de ensino e aprendizagem
1 Bordenave

Annotations:

  • 1984
1.1 Distingue as diferentes opções pedagógicas segundo o fator educativo que elas mais valorizam
1.1.1 PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO
1.1.2 PEDAGOGIA DA MOLDAGEM
1.1.3 PEDAGOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO
2 Libâneo

Annotations:

  • 1982
2.1 Utiliza como critério a posição que as teorias adotam em relação às finalidades sociais da escola
2.1.1 PEDAGOGIA LIIBERAL
2.1.1.1 CONSERVADORA
2.1.1.2 RENOVADA-PROGRESSISTA
2.1.1.3 RENOVADA NÃO-DIRECTIVA
2.1.2 PEDAGOGIA PROGRESSISTA
2.1.2.1 LIBERTADORA
2.1.2.2 LIBERTÁRIA
2.1.2.3 DE CONTEÚDOS
3 Saviani

Annotations:

  • 1984
3.1 Toma como critério de classificação a criticidade da teoria em relação à sociedade e o grau de percepção da teoria dos determinantes sociais
3.1.1 TEORIAS NÃO-CRÍTICAS
3.1.1.1 PEDAGOGIA TRADICIONAL
3.1.1.2 PEDAGOGIA NOVA
3.1.1.3 PEDAGOGIA TECNICISTA
3.1.2 TEORIAS CRÍTICO-REPRODUDITIVAS
3.1.2.1 SISTEMAS DE ENSINO ENQUANTO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA
3.1.2.2 ESCOLA ENQUANTO APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO
3.1.2.3 ESCOLA DUALISTA
4 Mizukami
4.1 Considera que a base das teorias do conhecimento envolve três característcas básicas: primado do sujeito, primado do objeto, e interação sujeito-obketo
4.1.1 ABORDAGEM TRADICIONAL
4.1.2 ABORDAGEM COMPORTMANTALISYA
4.1.3 ABORDAGEM HUMANISTA
4.1.4 ABORDAGEM HUMANISTA
4.1.5 ABORDAGEM COGNITIVISTA
4.1.6 ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL
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