EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

Samuel Garcia Cañas
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Samuel Garcia Cañas
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Description

Elaborado por: Samuel Francisco García Cañas

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EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
1 FUNCIONES
1.1 Identificación del problema y de su gravedad
1.1.1 Averiguar las causas personales o ambientales que dificultan el desarrollo del estudiante
1.2 Preventiva y predictiva
1.2.1 Conocer las posibilidades y limitaciones del individuo para prever el desarrollo y el aprendizaje futuro
1.3 Orientadora
1.3.1 Proponer pautas para la intervención de acuerdo a las necesidades detectadas
1.4 Correctiva
1.4.1 Reorganizar la situación actual mediante la aplicación de la intervención y recomendaciones oportunas
2 MODELOS DIAGNÓSTICO
2.1 Psicométrico
2.1.1 Descripción de los rasgos personales y su clasificación
2.2 Evolutivo
2.2.1 Cuatro factores: Maduración, experiencia, transmición social y equilibrio entre organismo y medio
2.3 Cognitivo
2.3.1 Comprensión de fenómenos mentales, cómo se procesa la información y cómo se elabora la respuesta
2.4 Conductual
2.4.1 Identificar las conductas objeto de estudio, tanto motora, fisiológicas o cognitivas, así también las variables ambientales o internas que las mantienen o controlan.
3 ENTREVISTA EN EL ÁREA EDUCATIVA
3.1 Estudiante
3.1.1 Identificar situaciones familiares, ambientales o sociales que influyen, qué ha hecho para solucionarlo y cómo ha funcionado eso.
3.2 Padres
3.2.1 Opinión del padre, descripción de conductas más relevantes y de otras áreas, lugares donde se da la conducta, frecuencia, duración e intensidad
3.3 Profesores
3.3.1 Cómo identificó el problema, en qué situación se dió, explorar otras áreas, compartir el seguimiento
3.4 Problemas al realizar la entrevista
3.4.1 PROFESOR: Ideas erróneas sobre la problemática, falta de colaboración y poco interés
3.4.2 ESTUDIANTE: Poca confianza en el entrevistador y no expresar los problemas
4 HECHO POR SAMUEL FRANCISCO GARCÍA CAÑAS
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