Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico

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Aquí se elabora un mapa sobre los diferentes facores que propician un aprendizaje exitoso.
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Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico
1 Héctor Lamas Rojas
1.1 Aprendizaje autoregulado
1.1.1 El alumno está en una condición de aprendizaje autoregulado cuando:
1.1.1.1 Son participantes activos de su propio proceso de aprendizaje
1.1.1.1.1 El alumno elabora o elige metas
1.1.1.1.1.1 Planifica la actuación
1.1.1.1.1.1.1 Selecciona estrategias
1.1.1.1.1.1.1.1 Ejecuta proyextos
1.1.1.1.1.1.1.1.1 Evalua su acción
1.1.1.1.1.2 Depende de:
1.1.1.1.1.2.1 Autoesquemas
1.1.1.1.1.2.2 Autoeficacia
1.1.1.1.1.2.3 Valor dado al éxito académico
1.1.2 Este aprendizaje debe atender:
1.1.2.1 Componentes cognitivos
1.1.2.1.1 Incluyen pensamientos o comportamientos que ayuden a adquirir información e integrarla al conocimiento ya existente
1.1.2.1.1.1 Estrategias metacognitivas
1.1.2.1.1.1.1 Planteamiento
1.1.2.1.1.1.2 Control
1.1.2.1.1.1.3 Regulación
1.1.2.1.1.2 Estrategias cognitivas
1.1.2.1.1.2.1 De repaso
1.1.2.1.1.2.2 De elaboración
1.1.2.1.1.2.3 De organización
1.1.2.1.1.3 Dirección y control del esfuerzo
1.1.2.1.1.3.1 Lorganización del tiempo y ambiente de estudio
1.1.2.2 Componentes afectivos y motivacionales
1.1.2.2.1 Intrínsecos
1.1.2.2.1.1 Acciones realizadas por el interés que genera la propia actividad
1.1.2.2.1.1.1 Propicia un mayor desempeño por parte del alumno debido al interés generado
1.1.2.2.2 Extrínsecos
1.1.2.2.2.1 Actividades destinadas a realizar una determinada acción para satisfacer otros motivos que no están relacionados con la actividad en sí misma
1.1.2.2.2.1.1 Los alumnos no obtienen un aprendizaje significativo, pues sólo buscan recibir la recompenza
1.1.2.2.3 Las creencias sobre la capacidad propia del estudiante toman tambén un papel determinante
1.1.2.2.3.1 "Locus de control" de los resultados
1.1.2.2.3.1.1 Interno
1.1.2.2.3.1.1.1 Están en sí mismo
1.1.2.2.3.1.1.1.1 Logran mayor éxito
1.1.2.2.3.1.2 Externo
1.1.2.2.3.1.2.1 Están en factores ajenos a sí,.
1.1.2.2.3.1.2.1.1 Tienden a resultados mediocres
2 Objetivo
2.1 Busca lograr desarrollar que los estudiantes sean:
2.1.1 Autónomos
2.1.2 Exitosos
2.1.3 Capaces de regular su propio proceso de aprendizaje
3 Realizado por: Víctor Daniel Carranco González
3.1 Realizado con: Goconqr
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