Técnicas e instruentos de Evaluación

Miguel Nolasco
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Miguel Nolasco
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Descripción de las técnicas e instrumentos de evaluación
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Técnicas e instruentos de Evaluación
1 Observación
1.1 Guía de observación
1.1.1 Se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas.
1.2 Registro anecdótico
1.2.1 Es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretas que se consideran importantes para el alumno o el grupo.
1.3 Diario de trabajo
1.3.1 Elaborado por el docente, en el cual se registra una narración breve de la jornada escolar que hayan influido en el desarrollo del trabajo.
1.4 Diario de clases
1.4.1 Es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado.
1.5 Escala de actitudes
1.5.1 Es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral)
2 Desempeño de los alumnos
2.1 Preguntas sobre el procedimiento.
2.1.1 Obtención de información de los alumnos, acerca de la apropiación y comprensión de conceptos, procedimientos y la reflexión de la experiencia.
2.2 Cuadernos de los alumnos.
2.2.1 Permiten hacer un seguimiento del desempeño de los alumnos y de los docentes.
2.3 Organizadores gráficos
2.3.1 Representación visual que comunica una estructura lógica de un contenido.
3 Análisis del desempeño
3.1 Portafolio
3.1.1 Concentrado de evidencias estructuradas que permiten obtener información valiosa.
3.2 Rúbrica
3.2.1 Se basa en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes o valores, en una escala determinada.
3.3 Lista de cotejo
3.3.1 Es una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, acciones, procesos y actitudes que se desean evaluar.
4 Interrogatorio
4.1 Tipos textuales orales y escritos: Debate y Ensayo
4.1.1 Son instrumentos útiles para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de argumentos de diferentes contenidos de las distintas asignaturas.
4.2 Tipos orales y escritos: Pruebas escritas.
4.2.1 Se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras y precisas, que demandan del alumno una respuesta limitada a una elección entre una serie de alternativas, o una respuesta breve.
5 Miguel Angel Nolasco Toepete
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