El Codi d'Hammurabi va ser
redactat en 1692 aC en l'antiga
Mesopotàmia. És un recull
textos dedicats a la higiene i a
cura dels infants. A més, de
ser el primer conjunt de lleis
que regula la protecció dels
orfes.
Època medieval
L'església controlava
l'educació amb la finalitat de
preparar als nens per servir a
Déu, a l'Església i als seus
representants. L'educació es
limitava al període de
criança, ja que quan l'infant
era capaç de subsistir, eren
utilitzats com a mà d'obra.
Les nenes no tenien dret a
estudiar. En aquesta època es
va declarar il·legal
l'infanticidi, ja que el
matrimoni era la forma
prioritària d'unió, i els lligams
d'unió indissoluble eren les
relacions de consanguinitat.
Humanisme
Es comença a considerar a
la infància com una etapa
que requereix atenció.
Proliferen institucions
dedicades a la protecció de
la infància. Apareix el
mestre com a figura
important de l'educació
basada en la disciplina i la
severitat.
Renaixentisme
L'educació era exclusiva per als
fills de persones adinerades.
Els infants eren venuts pels
seus pares als seus amos, amb
la finalitat de ser servents i
passaven a ser propietat
d'aquests. El maltractament
als infants era una pràctica
habitual. Els colpejaven
perquè pensaven que el mal
comportament dels nens era a
causa dels dimonis que
allotjaven.
Grècia i Roma
Van dedicar certa atenció al
menor, però de manera
interessada, ja que, era
considerat una propietat o
inversió per al futur. Durant
tota l'antiguitat, l'infanticidi,
l'abandonament, l'esclavitud i
el maltractament eren
pràctiques habituals i
tolerades.
Il·lustració
Respecten les emocions
i les fases maduratives
dels infants. Pestalozzi
(1746-1827) es va
dedicar a l'atenció dels
infants en risc social.
Fröbel (1782-1852) va
introduir el joc com a
estratègia pedagògica
en els primers jardins
d'infància.
Sigle XX
S'aconsegueix un
reconeixement
internacional que
proporciona atenció i
protecció a la
infància.
Declaració de Ginebra
(1924)
Declaració dels drets de la
infància (1959)
Convenció sobre els
drets dels infants
(1989)
Concepte d'infància
És l'etapa de la vida que comprèn
des del naixement fins a
l'adolescència. Es considera un
període crucial en el
desenvolupament físic,
intel·lectual, social i emocional.