6560811
Description
Mind Map by Marisol Rosas, updated more than 1 year ago
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Created by Marisol Rosas
over 7 years ago
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Investigación sobre
Eficacia Escolar
- Aportaciones
- A cambiado la forma de
ver la educaciòn
- Visión más
positiva
- Se han creado
mejoras en las
escuelas
- Se han creado
mejoras en las
escuelas
- Mayor confianza
pública en el
sistema educativo
- Visión más
positiva
- Refuerza la
autoestima
profesional de los
docentes
- Nuevos enfoques
metodológicos en
investigación educativa
- No sólo mide el
promedio sino también
el desarrollo personal
- Logros cognitivos,
desarrollo socioafectivo,
aprendizaje integral
- Logros cognitivos,
desarrollo socioafectivo,
aprendizaje integral
- Demuestra que las
escuelas deben operar
como un conjunto
orgánico
- Organización y
trabajo en equipo
- Organización y
trabajo en equipo
- Algunos resultados han
ayudado a elaborar
políticas educativas
- No sólo mide el
promedio sino también
el desarrollo personal
- Parteaguas en la
ivestigación sobre
educación y
rendimiento en América
Latina
- Propiedades científicas:
consistencia, eficacia
diferencial, estabilidad y
perdurabilidad de los
efectos
- Propiedades científicas:
consistencia, eficacia
diferencial, estabilidad y
perdurabilidad de los
efectos
- A cambiado la forma de
ver la educaciòn
- Criticas
- Han ayudado a
reflexionar y mejorar
las investigaciones
- Han sido contradictorias
y en ocasiones irónicas
- Críticas políticas
- "No muestra equidad ya
que únicamente se
centra en alumnos
desventajados, de clase
baja o de minorias"
Teddlie y Reynolds (2001)
- "No muestra equidad ya
que únicamente se
centra en alumnos
desventajados, de clase
baja o de minorias"
Teddlie y Reynolds (2001)
- Carácter neoliberal
- No se presta la atención debida
a la situación socioeconómica y el
rendimiento educativo
- No se presta la atención debida
a la situación socioeconómica y el
rendimiento educativo
- Críticas políticas
- Han ayudado a
reflexionar y mejorar
las investigaciones
- Limitaciones
- Proliferación de
instrumentos e
indicadores de evaluación
- Cuantificación
excesiva de variables
difíciles de medir
- Limitaciones
metodológicas
- Limitaciones
metodológicas
- Cuantificación
excesiva de variables
difíciles de medir
- Se han utilizado los
resultados para
fines políticos de
forma ilegitima
- Se centra en el estudio
de los "efectos de la
escuela"
- Parece indicar que todos
los problemas se deben a
la escuela
- Donde los docentes y los
directivos son los responsables
del fracaso de los alumnos
- Donde los docentes y los
directivos son los responsables
del fracaso de los alumnos
- Parece indicar que todos
los problemas se deben a
la escuela
- Proliferación de
instrumentos e
indicadores de evaluación
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