DECRETO No 366.

Mariela Victoria Mora Tapia
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Mariela Victoria Mora Tapia
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Description

mapa conceptual del decreto 366 sobre educacion inclusiva

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DECRETO No 366.
  1. Reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
    1. CAPITULO I
      1. Art. 1. Aplica a entidades territoriales certificadas
        1. Art. 2. La poblacion con N.E.E. o con talento excepcional tienen derecho a recibir educación pertinente y sin discriminacion
          1. Art. 3. responsabilidades de las entidades territoriales
            1. Determinar la condición de discapacidado talento excepcional del estudiante mediante evaluación psicopedagógica.
              1. Incorporar la política de educación inclusiva y definir una persona responsable de coordinar los aspectos administrativos y pedagógicos para la prestación del servicio educativo.
                1. incorporar en el currículo las políticas, normatividad y orientaciones pedagógicas dadas por el M.E.N.
                  1. Desarrollar programas de formación a docentes.
                    1. Prestar asistencia técnica y pedagógica a los establecimientos educativos.
                      1. Mejorar la accesibilidad en los establecimientos educativos.
                        1. Gestionar los apoyos a los estudiantes con N.E.E. para la prestación de las pruebas de estado.
                          1. Gestionar con otros sectores especializados la prestación de los servicios
                            1. Comunicar al .M.E.N. el número de establecimientos educativos con N.E.E.
                          2. CAPITULO II
                            1. Art. 4. Las instituciones que reportan matricula de estudiantes con N.E.E. deben adaptar el currículo de acuerdo a las condiciones y orientaciones dadas por el M.E.N.
                              1. Art. 5. Atención a estudiantes sordos usuarios de la lengua de señas colombiana
                                1. requieren docentes que usen y se hayan formado en LSC y tengan niveles de audición normales
                                2. Art. 6. atención a estudiantes sordos usuarios de la lengua castellana
                                  1. requieren docentes con conocimiento de la lectura labio facial, estimulaicón auditiva y articulación.
                                  2. Art. 7. atención a estudiantes ciegos, con baja visión y sordociegos
                                    1. requieren docentes capacitados en sistema braile,
                                      1. incorporar el braile en la enseñanza del español y el ábaco en las matemáticas
                                        1. utilizar estrategias metodológicas para las diversas condiciones visuales
                                          1. facilitar al estudiante al apoyo pedagógico de un guía o interprete según la necesidad.
                                          2. Art. 8. atención a estudiantes con capacidades y talento excepcionales
                                            1. las instituciones que reporten estudiantes con capacidades excepcionales deben organizar su currículo con las orientaciones dadas por el MEN y articular acciones con las instituciones de educación superior regionales para potenciar sus capacidades
                                            2. Art. 9. la entidad territorial certificada organizará la oferta educativa con la condición de discapacidad o capacidad excepcional que requiera el servicio educativo y asignará personal de apoyo a los establecimientos educativos.
                                              1. Art. 10. Responsabilidades y funciones del personal de apoyo
                                                1. Manttener comunicación permanente con los docentes de los diferentes grados
                                                  1. participar en la revisión, ajuste, seguimiento y evaluación del PEI
                                                    1. participar en el desarrollo de actividades relacionadas con niños con N.E.E. que se llevan a cabo en el establecimiento educativos
                                                      1. Participar en el diseño de propuestas metodológicas que sean avaladas por el consejo académico como guía para docentes de grado y área.
                                                        1. Gestionar conformación de redes de apoyo para el de los adecuados procesos formativos.
                                                          1. intercambiar y compartir experiencias significativas
                                                            1. elaborar con los docentes de grado y área protocolos para la ejecución, seguimiento y evaluación de actividades que desarrollan estudiantes con N.E.E.
                                                              1. Presentar al director rural un informe semestral de las actividades realizadas con docentes y estudiantes con N.E.E. y los logros alcanzados
                                                                1. participar en el consejo académico y en las comisiones de evaluación y promoción cuando se trate temas que involucren a esta población.
                                                                2. Art. 11. Los servidores públicos que desempeñan funciones de apoyo para estudiantes continuaran hasta que se produzca la correspondiente vacancia
                                                                3. CAPITULO III
                                                                  1. contratación del servicio de apoyo pedagógico
                                                                    1. Art. 12. las entidades territoriales certificadas contrataran la prestación de servicios de apoyo pedagógico
                                                                      1. Art. 13. Requisitos para la contatación del servicio
                                                                        1. contar con personería juridica
                                                                          1. acreditar experiencia e idoneidad en la oferta de educación inclusiva y programas de formación docente
                                                                          2. Art. 15. de los recursos del sistema general de participación que la nación transfiere a entidades territoriales certificadas se asignara cada año un porcentaje para cofinanciar el costo de los servicios de apoyo pedagógico a estudiantes con N.E.E.
                                                                            1. Art. 14. Responsabilidades y funciones generales de los prestadores del servicio de apoyo pedagógico
                                                                              1. funciones establecidas en el artículo 10.
                                                                                1. acreditar formación y experiencia de por loo menos dos años.
                                                                                  1. perfil de disciplinas complementarias a la educación.
                                                                                    1. certificar la formación y experiencia en modelos educativos pedagógicos y didácticas flexibles
                                                                                2. CAPITULO IV
                                                                                  1. otras disposiciones
                                                                                    1. Art. 16. Formación docente
                                                                                      1. las entidades territoriales certificadas orientaran y apoyaran programas de formación permanente de los establecimientos educativos que atienden estudiantes con N.E.E
                                                                                      2. Art. 17. vigencia
                                                                                        1. el presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación y deroga las disposiciones que le sean contrarias
                                                                                  Show full summary Hide full summary

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                                                                                  Educación inclusiva: D.U.A.
                                                                                  anyul paola benitez blanco
                                                                                  Educación Inclusiva
                                                                                  olga duran
                                                                                  DIVERSIDAD Y EDUCACION INCLUSIVA
                                                                                  lucero alvarez
                                                                                  INJUSTICIA SOCIAL
                                                                                  Erika Buritica
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