4. ENFOQUES: HACIA UNA OPCIÓNINTERCULTURAL BASADA EN LA SIMETRIACULTURAL

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4. ENFOQUES: HACIA UNA OPCIÓNINTERCULTURAL BASADA EN LA SIMETRIACULTURAL
  1. EDUCACION CENTRADA EN LAS DIFERENCIAS CULTURALES
    1. EDUCACION INTERCULTURAL
      1. Establece comunicaciòn y vìnculos afectivos entre diversas culturas
        1. Multiculturalìsmo
          1. Plulriculturalismo
            1. aisla los conflictos de sus repercusiones sociales y polìticas
            2. Defensores de la educacion intercultural
              1. efectos perversos
                1. Encerrarlos en una identidad cultural fija que los priva de elegir su propia
                  1. Dificultad de acceso a la igualdad de oportunidades
                    1. Como docente que no sabe que es lo que se debe enseñar
                      1. La estigmatizaciòn y marginalizaiciòn de los estudiantes
                2. MODELO EDUCATIVO ANTIRRACISTA
                  1. Combatir al racismos
                    1. ALGRET PROPONE
                      1. Erradicar indiferencias ante el racismo en los centros educativo y en la sociedad
                        1. Incluir al curìculo estrategias que implique a las instituciones educativas
                          1. Promover investigaciones sobre lagunas cuturales
                      2. MODELO o HOLÌSTICO O EDUCACION INTEGRAL
                        1. Educaciòn constuctivista basada en que toda persona encuentre su identidad cultural y el significado de su vida a travès de nexos con la comunidad, la naturaleza y valores
                          1. BANKS
                            1. Las institucliones educativas se involucren en la educaciòn intercultural, donde el estudiante es crìtico de la realidad social y luche contra la desigualdad
                              1. Supone un ambiente escolar definifo por : valores , normas que reflejen y legitimen la diversidad cultural y ètnica
                                1. Insiste que el currìculo debe ayudar la los estudiantes a desarrollar el conocimiento y habilidades de pensamiento crìtico y los mòdulos de construcciòn de conocimiento
                              2. MODELO DE EDUCACIÒN INTERCULTURAL
                                1. Prepara a los estudiantes para vivir en una sociedad de diversidad cultural
                                  1. Desarrolla en los estudiantes el gusto y la capacidad de trasbajar en la construcciòn conjunta de una sociedad donde las diferencias culturalees se considere una riqueza comùn
                                    1. Tiene como fin reconocer y aceptar el pluralismo cultural como una realidad social
                                      1. Contribuye a una sociedad de igualdad de derecho y de equidad
                                        1. Contribuye al establecimiento de relaciones interètnicas armonisas
                                        2. INTEGRANTES GRUPO 4:
                                          1. DAGOBERTO LOAIZA BRIÑEZ
                                            1. NORBERTO MORENO
                                              1. MARIA ISABEL BETANCOURT CUMBE
                                                1. LUZ YADIRA LOZANO
                                                  1. MARIA BIANEY SOGAMOSO
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