La Psicología Cognitiva y sus aportes al
proceso de aprendizaje”
El sujeto de la Psicología Cognitiva y el
aprendizaje en el escenario actual
Este sujeto es diferente a lo que se plantea en otras perspectivas teóricas. Tiene estados centrales en
los que es posible describir estructuras y procesos mentales. Se caracteriza por poseer una
organización, o arquitectura. Este sujeto es un activo constructor de significados productos de su
relación con el mundo, para lo cual utiliza estrategias o procedimientos que van más allá de los
mecanismos asociativos y el empleo de ellos supone que se modifica tanto el sujeto como la realidad.
En el proceso de aprendizaje, el alumno establece relaciones entre la información nueva y los
conocimientos previos; organiza y puede monitorear todo el proceso, ya que puede pensar y reflexionar
sobre las etapas utilizando para ello estrategias de aprendizaje.
Desde esta perspectiva teórica se entiende el aprendizaje como un proceso dinámico en el cual el
alumno realiza un conjunto de operaciones y procedimientos mentales que le permiten procesar la
información que recibe. Cuando se aprende un material, se pone énfasis en la utilización de
estrategias: la elaboración, organización, comparación, construcción de conceptos, argumentación,
entre otras.
A partir de este recorrido teórico, se pueden señalar las siguientes notas que
caracterizan al aprendizaje: ∼ Es un proceso complejo y dinámico. ∼ Implica la
actividad constructiva del alumno. ∼ Se construye una representación interna. ∼
Se establecen relaciones entre la nueva información y los conocimientos
previos. ∼ Se construye una red de conceptos y significados. ∼ Se activan
estrategias de adquisición, almacenamiento, codificación, (elaboración y
organización) recuperación y metacognitivas. ∼ Interviene la memoria y los
esquemas de conocimiento. ∼ Inciden las variables de: la tarea, el docente y el
alumno. ∼ Se orienta hacia objetivos determinados.
La Psicología Cognitiva se desprende del conjunto de disciplinas que conforman las Ciencias
Cognitivas. Utiliza la analogía mente-ordenador que se constituye como metáfora explicativa del
funcionamiento de la mente. Supone considerar la mente como un sistema de procesamiento de la
información que, como el ordenador codifica, retiene, y opera con símbolos y representaciones. La
concepción del ser humano, como procesador de información se basa en esta analogía, y se adoptan
programas de computador como metáfora del funcionamiento cognitivo humano.
La Psicología Cognitiva explica la conducta de acuerdo a entidades mentales, que se comprende
como estados, disposiciones o formas de organización interna de la información. Acorde a este modelo
de la mente como un sistema de procesamiento de información va a discriminar en ella:
Estructuras:
Procesos:
Representaciones:
El estudio y profundización de cualquier enfoque teórico nos demuestra que sus desarrollos pasaron
por diferentes momentos, donde las crisis estuvieron presentes. La historia de la psicología cognitiva
tuvo un cambio profundo y un viraje en sus posiciones primeras. Desde sus inicios, se pueden destacar
crisis notables, en los principios fundamentales del procesamiento de información y una búsqueda
paralela de nuevos modos de teorizar.