Retos para la educación sobre la ciudadanía

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Retos para la educación sobre la ciudadanía
1 Escuela
1.1 Socialización
1.2 Integración social
1.3 Interiorización de normas extremas
1.3.1 Socializar
1.3.1.1 Tradición clásica de la sociología
1.3.1.2 Autonomía
1.3.1.2.1 Ciudadanos
1.3.1.2.2 Pensar por sí mismos
1.3.1.2.2.1 La socialización no marcha paralela a la individualización: Sociedad desinstitucionalizada/ cuestiona tesis socializadora
1.3.1.2.2.1.1 Desinstitucionalización/ desocialización
1.3.1.2.2.1.1.1 Afecta a:
1.3.1.2.2.1.1.1.1 Escuela
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1 Debe asumir el déficit
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1 Las reglas no están dadas
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1 Motivación de los alumnos construida por el maestro
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1 La necesidad de insividualizarse
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Sociedad individualizada
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Hágalo usted mismo
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Biografía de la crisis
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Búsqueda de autorealización e identidad
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 La política primaria se vuelve individual
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Desintegración de la ciudadanía
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 "El ocaso de lo social"
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Individuo es un propietario
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Elige, opta, compite
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Compra de propiedades o mercancías
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Ciudadano como cliente de la educación
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Modelo de hombre neoliberal
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 privatizado
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Responsable
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Dinámico
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 Elige producto
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1 Participa en configurar la educación de sus hijos
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1 Exclusión social en una sociedad dualizada
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.1 Políticas neoliberales
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2 Globalización económica
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3 Dualización, factura social
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.1 Personas incluidas e integradas
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.2 Personas excluidas
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3 Exclusión social vs exclusión escolar
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1 Sociedad más cultura
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1 Multiculturalidad
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.1 Fuerte inmigración
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.2 Baja natalidad
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3 Heterogeneidad escolar
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1 Necesidad de reafirmar lo propio
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1.1 Crea dos vertientes
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1.1.1 Lógica cívica de cultura compartida
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1.1.1.1 Conservar la intención de diversidad
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1.1.2 Subordinación de cultura individual a cultura colectiva
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1.1.2.1 Sólo se da en el colegio y no fuera de éste
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.1.1.3.1.1.3 Dilema identitario
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.2 Fracaso escolar
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.2.1 Antes: Igualdad de oportunidades
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.3.2.2 Ahora: Cohesión social
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 Cibercultura
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1 Sociedad de la información
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.2 Globalización
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.3 Tendencias sociales y culturales
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.4 Nuevas tecnologías
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5 Entorno mediático. Cómo procesan y aplican la información
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1 Gran problema
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.1 Información
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.2 Conocimiento
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3 Reto actual de la docencia:
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.1 Sociedad de conocimiento
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.2 Masa de ciudadanos con espíritu crítico
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.3 Marcos de referencia cognitivos y culturales
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.4 Nuevas políticas educativas
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5 Hacerse cargo de cambios en las familias
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1 Escuela
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1.1 Responsable de la educación del alumno
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1.1.1 Actualmente asumen responsabilidades mayores
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1.1.1.1 Formación integral
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1.1.1.1.1 Moral, cívica, sociabilización
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1.1.1.2 Desarrollo cognitivo
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.1.1.1.2.1 Saberes inestables y complejos
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2 Familia
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2.1 Mutación social de su concepto
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2.1.1 Adultos como seres no capaces de formar
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2.1.1.1 Roles de padres más versátiles
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2.1.1.2 Delega responsabilidad a la escuela
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2.2 Espacio familiar en riesgo
1.3.1.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.5.1.3.5.2.2.1 Menos apoyo al alumno en su núcleo familiar
1.3.1.2.2.1.1.1.2 Familia
1.3.1.2.2.1.1.1.2.1 Déficit en socialización primaria
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