Waldorfpädagogik - Rudolf Steiner

Waldorfpädagogik - Rudolf Steiner

1. Grundlagen

   • individuelles Wesen im Mittelpunkt
   • "Ich" ist ein Werdendes
   • Ich (Entelchie) steht im Wechselverhältnis zwischen Seelisch-Geistigen & Körperlich-Leiblichen
   • Inkarnation: Ich verbindet sich schrittweise mit dem Körperlichen
     • in 3 Entwicklungsstufen aufgeteilt, Perioden sind von verschiedener Sensibilität geprägt
   • geschichtliche Menschheitsentwicklung: beschreibt die Konzeption eines auf die individuelle Freiheit gerichteten Lernprozess; verbindet Theorie & Praxis, Lernen & Arbeiten, Freiheit & Beruf
   • Höherenentwicklung: Mensch als Gattungswesen, dessen Seele sich nach dem physischen Tod fortsetzt
     • Wiedergeburt, da Lernentwicklung sonst sinnlos sei
   • Temperamentenlehre

2. Entwicklungsstufen

   • Vorschulkind - Geburt bis Zahnwechsel
     • Willenswesen
     • lernt durch Nachahmung
     • Motto: Die Welt ist gut
   • Zahnwechsel bis Erdenreife
     • Kind will über das Wort des Erziehers in Wesen der Menschen & Dinge eindringen
     • lebt in einem ahnenden, träumenden, erst langsam auf dämmernden Bildbewusstsein
     • Suche nach Autorität, Menschen denen es sich ganz anvertrauen & hingeben kann
   • Kind in Erdenreife
     • bisher gab es innere & äußere Harmonie, nun wird Harmonie der Individualisierung zugunsten zerstört
     • Kind soll aus eigenen Kräften zur selbstgeschaffenen Harmonie gelangen
     • will Wahrheit der Welt ergründen -> Zusammenhänge sichtbar machen; Unterricht muss die in ihrer Seele pochenden Fragen ins Bewusstsein heben & drauf eingehen

3. vier Wesensglieder

   • physischer Leib, Ätherleib, Astralleib/ Empfindungsleib, Ich-Leib

4. Hüllen

   • menschliche Wesensglieder sind von schützenden Hüllen umgeben; alle Leiber von Beginn an da, aber von Hüllen umgeben

5. Rolle d. Erziehers

   • Vorbild, Helfer & Unterstützer, stets neue Begegnung zwischen Kind u. Erzieher als wichtigster Erziehungsmoment

6. Schule/ Kindergarten

   • Epochenunterricht
   • Eurhythmie
   • soziale Koedukation
     • altershomogene & leistungsheterogene Klassen
   • Wortgutachten
   • Klassenlehrerprinzip
   • Betonung der Elternarbeit
   • musische & musikalische Kreativerziehung