Kreativität

Kreativität

Können Kinder kreativ sein?
1. Denkinhalt/das Produkt muss neu sein
  1. Ist das Produkt neu für das Kind?
    1. Mit diesem Verständnis können Kinder kreativ sein
      1. Aufgaben stellen, die Kreativität fördern
        Kinder die Chance geben, erkundend und experimentierend mit Aufgaben umzugehen
    2. Mit Naturmaterialien etwas neues kreieren
  2. Ist das Produkt für die Gesellschaft neu und hilfreich?
    1. Mit diesem Verständnis sind Kinder nicht kreativ
    2. Kreativität soll die Gesellschaft humaner und erfolgreicher machen
Schlüsselkompetenz
1. In Verschiedenen Disziplinen
2. Fähigkeiten
  1. Sensibilität
  2. Kombinationsfähigkeit
    1. Überraschende Kombination unterschiedlicher Elemente zu etwas Neuem
  3. Fähigkeit zur Analyse und Synthese
  4. Fähigkeit zur Umgestaltung und Verfremdung
  5. Fähigkeit, sich in Bildern, räumlichen und plastischen Gebilden auszudrücken
3. Ziel und Bestandteil von Pädagogik
  1. Bildsprache dient dem Entdecken der eigenen Persönlichkeit & der Welt
    1. Lernen durch Malen und Zeichnen
    2. Kinder stellen Fragen mit Bildern
      1. Malen bedeutet Zeichen setzen
  2. Kinder haben Spass
    1. Kinder sollen Spass haben dürfen
    2. "Fehler" machen dürfen
      1. Lernen, dass "Fehler" nicht unbedingt falsch sein müssen
Voraussetzungen
1. Zeit
  1. Wie ist das mit dem Stundenplan vereinbar?
2. freies Experimentieren
3. Verständnis
4. Vertrauen
Wirken hemmend
1. Spott
2. Ironie
3. Ständige Kritik
4. Arbeiten der Kinder würdigen
  1. Kinder haben ein Recht darauf, ernst genommen zu werden
  2. Bei kleineren Kindern sind Korrekturen unangebracht
5. Malvorlagen bieten wenig Raum für Kreativität
Kinder wollen erkunden
1. Freiraum dazu lassen
2. Material darf nicht zu sparsam eingesetzt werden
  1. Verschwendung ist aber auch nicht akzeptabel
    1. Sorgsam mit Materialien umgehen
3. Materielle Vielfalt nutzen und einbringen
Vorbild sein
1. Selber neugierig und offen sein
2. Selber Spass an Kreativität haben
Vielfältigkeit
1. Verschiedene Angebote

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