Tecnologia Educacional

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AULA 1

educação 1.0 - aquela que ainda era influenciada pelo o que era permitido aprender (religião etc)

Educação 2.0 - influência da revolução industrial e necessidade de que as pessoas aprendessem a manusear máquinas

educação 3.0 - educação pós-guerras, com novos conteudos tecnologicos. Nesta o aluno é mais focado do que o professor, diferente das duas primeiras

educação 4.0 - é a atual. professor com função de mediador do conhecimento

Tecnologias da educação e informação = TIC's, exemplos de tics na sociedade: internet, satelites para previsao do tempo, radares para controle do tráfego aéreo . outros exemplos: moovit, waze, gov.br

apesar de estarmos em uma sociedade digitalizad, não temos total dominio das TIC's, as pessoas precisam de treinamento para que consigam acessar essas ferramentas, e, muitas vezes por conta da idade podem apresentar dificuldades

As TIC's de fato democratizam o acesso a informação, no entanto, na escola a tecnologia pode causar alguns problemas. Por isso é necessario que em sala haja um objetivo para o uso dessas ferramentas

pilares da educação: aprender a conhecer, conviver, fazer e ser

1 ferramentas colaborativas aquelas que reunem estudantes para interagir com seus colegas e professores. grupos, seminários, utilizando geralmente o microsoft office, google docs, wikipedia, etc.

2 gamificação: algumas ideias de aplicativos para utilizar para estimular: geoguess, scratch, kahoo, minecraft, jogos em geral

3 ferramentas de comunicação e interação: ferramentas que sao capazes de criar comunicação entre individups exemplos: khan academy, coursera, edmodo

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AULA 2

mediação pedagógica: 4 conceitos, de aprender, do estudante

há de haver interação entre estudantes e professor

papel do professor: mediaras formas de obtenção de conhecimento dos alunos, estimulando-os

papel da tecnologia: ajudar o professor a mediar as formas de apresentar conhecimentos utilizando dessas tecnologias

os chamados nativos digitais não necessariamente têm o real conhecimento de como realizar pesquisas na internet de forma a realmente descobrir e conhecer o assunto pesquisado. o professor imigrante digital pode demonstrar certa relutancia em utilizar as ferramentas tecnologicas para o ensino.

da postura do estudante, espera-se um perfil autonomo, que aprenda com o professor mas que tenha a proficiencia de buscar seus conhecimentos autonomamente

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AULA 3

vivemos na era da informação, cercados pelas TIC's quase que 100% do tempo.

gerações do ead:

1 geração: por correspondencia sec xix

2 geracao: radio e tv sec xx

3 geração: teleaprendizagem (faculdades abertas) sec xx

4 geração: teleconferencia (houve muitos telecursos nesses tempos)

5 geracao: internet

para estudar ead o estudante precisa de autonomia, pois nao há uma cobrança fisica para que aprendesse.

ambientes virtuais de aprendizado (AVA) - aprendizado de diferentes formas, auxilio nas diferentes metodologias de aprendizado a partir dos diferentes meios de comunicação; despertar da curiosidade

ferramentas sincronas: aquelas que possibilitam a interação e comunicação em tempo real

ferramenta assincronica: permite a comunicação, mas não em tempo real, por ex: e-mail, ou vendo aula gravada

AVA: chat, quiz, forum, questionario, seção tira duvidas (ava não pode ser armazenamento de tarefas)

interação do estudante no AVA: estudante-interface (interacao com a interface disponibilizada tecnologicamente). estudante-professor (provocado pela mediacao pedagogica, é considerada uma das mais importantes para o aprendizado), estudante-estudante (essa interação pode ocorrer de forma assincronica ou sincrona, e auxilia para q os estudantes aprendam colaborativamente), e auto interação (suas autoreflexoes, em que voce avalia sua aprendizagem de forma critica)

Interações do AVA: estudante-interface, estudante-ferramente, estudante-ambiente, estudante-conteudo

mudanças na tecnologia da edaucação: habilidades transversais (aprender a aprender), apoio governamental (projetos que apoiem novos curriculos escolares), aprendizagem multidisciplinar (organização curricular por temas ao inves de materias, diversidade (avaliação feita de forma constante e diversificada, orientando para o aprendizado), diferenciação (, papel ativo dos alunos (professores com papel de facilitadores e os estudantes com o papel ativo de correr atras do conhecimento, além da interação deles nas decisões sobre as materias etc). A tendencia dessas mudanças é implantar um ensino semi presencial; hibrido

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AULA 4

25 de agosto de 2009 marca a introdução do brasil às politicas focadas em inclusao

a maior parte das pessoas com deficiencia possui deficiencia visual, seguida de motora auditiva e mental. o papel da escola na inclusão é biopsicosocial

principios do desenho universal da aprendizagem: proporcionar multiplos meios de envolvimento, de representação e de ação e expressão.