Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

• 
• TEMA 2:
• AGENTES QUÍMICOS SELECTIVOS PARA EL CONTROL Y ERRADICACIÓN DE MICROORGANISMOS
• Requisitos:
• * Estudiantes del segundo año de Odontología,
• cursantes de la asignatura de microbiología.
• * Lectura del material facilitado por el docente.

Slide 2

• Características generales:
• - Caso Práctico.
• - Título: Criterios para la elección adecuada de
• antimicrobianos.
• - Número de estudiantes: 30 estudiantes por sección (5
• secciones).
• - Grupos: 6 grupos de 5 estudiantes cada uno.
• - Sesiones: 2 sesiones de clase.
• - Duración de cada sesión: 3 horas.
• Sesión 1: Clarificar el ámbito, definición del problema,
• análisis e investigación y restructuración del problema (trabajo en conjunto de
• los estudiantes con el profesor).
• Sesión 2: Reestructurar el problema, definición de los
• objetivos, aprendizaje individual, actividad final y evaluación (trabajo en conjunto de los estudiantes con
• el profesor).
• 1.- Clarificación del ámbito:
• - ¿Cuál antibiótico se debe indicar en una infección
• bucal?
• - ¿Bajo qué criterios se selecciona un antimicrobiano
• en una infección bucal?
• - ¿Qué hacer cuando se sospecha de la existencia de
• microrganismos con mecanismos de resistencias?
• Éstas son algunas de las interrogantes que se realiza
• un odontólogo cuando se enfrenta a un paciente con una infección bucal.

Slide 3

• 2.- Definición del problema:
• La correcta selección de antimicrobianos para combatir
• una infección oral en un paciente, constituye una decisión terapéutica de suma
• importancia, la cual se ve reflejada bajo dos posibilidades, una positiva que
• es la erradicación del proceso infeccioso y por consiguiente la restauración de
• la salud del paciente y una posibilidad negativa
• en la cual se observa falla terapéutica en el paciente. La indicación de tratamiento antimicrobiano por parte
• de los odontólogos no solo se realiza en los casos de una infección microbiana,
• sino que la prescripción de estos fármacos también se realiza de manera
• profiláctica, la cual busca disminuir la carga bacteriana que forma parte de la
• Microbiota de la cavidad bucal previo a un proceso quirúrgico. No obstante, el
• uso indiscriminado de antimicrobianos ha traído consigo un aumento y
• diseminación de mecanismos de resistencia antimicrobiana lo que conlleva a una
• disminución de opciones terapéuticas poniendo en riesgo la vida del paciente.
• 3.- Análisis e investigación:
• - Definición de antimicrobiano.
• - Clasificación de los antimicrobianos según:
• a.
• Espectro de actividad.
• b.
• Efecto antimicrobiano.
• c.
• Mecanismo de Acción.
• - Resistencia a los antimicrobianos.
• - Principales mecanismos de resistencia
• antimicrobiana.

Slide 4

• 4.- Reestructuración del problema
• En una patología de etiología infecciosa, la correcta
• selección de un antimicrobiano constituye una decisión crucial, ya que de ésta
• depende el éxito terapéutico del paciente. Actualmente dicha decisión no se
• puede seguir realizando de manera empírica ya que la selección de conductas
• terapéuticas erradas ha traído consigo la aparición e incremento de
• resistencias, lo que conlleva a una disminución considerable de las opciones
• farmacológicas para el tratamiento de infecciones microbianas. Por lo tanto, en
• aquellos casos donde la prescripción antimicrobiana sea de manera profiláctica
• es necesario que el odontólogo establezca ciertos criterios de selección de
• fármacos antimicrobianos, a fin de evitar poner en riesgo la vida del paciente.
• 5.- Objetivos:
• - General:
• * Establecer
• los criterios de selección para la elección adecuada de antimicrobianos.
• - Específicos:
• *
• Conocer la definición de antimicrobiano.
• *
• Determinar el espectro y mecanismos de acción de los diversos antimicrobianos.
• *
• Identificar la repercusión de los mecanismos de resistencia bacteriana la
• efectividad de los antimicrobianos.

Slide 5

• 6.- Aprendizaje individual
• Material facilitado por el docente, búsqueda en libros
• de microbiología y enlaces web.
• Aclaratorias de dudas con el docente.
• 7.- Actividad Final
• Mediante un debate, los grupos de trabajo deben
• establecer los criterios apropiados para la adecuada elección de
• antimicrobianos.
• 8.- Evaluación
• El desempeño de
• cada uno de los estudiantes en sus respectivos grupos respecto a:
• -
• Trabajo en equipo.
• -
• Organización de los estudiantes dentro de sus grupos de trabajo
• -
• Capacidad de síntesis.
• -
• Planteamiento y Justificación de los criterios.
• - Toma de decisiones en un caso práctico
• hipotético para cada uno de los grupos con su respectiva discusión.