multimedia educativo Alfonso Cano Gonzalez

texto , imagen y sonido tres vias fundamentales para la construccion de conocimientos

el concepto multimedia, multi ante cediente a palabras como imagen, vision, medio, proyeccion para asignar el uso simultaneo de varios medios en presentaciones diversas

multimedia significa multiplicidad

cuando hablamos de multimedia nos referimos a la utilizacion de varios lenguajes para interrelacionar contrnidos

un multimedia informatico es quel que integra imagen fija o en movimiento con sonido y textos

la utilizacion de mas de dos lengaujes

todo contenido puede ser explicado mediante imagenes sonidos y palabras

contemplara la posibilidad de entrada multiple para adecuarse a los distintos niveles de conocimiento y necesidades del usuario

el tener reunido varios medios sobre un mismo tema no los hace un material multimedia

es decir se puede reunir un video sobre la contaminacion producido por cierta institicion, un programa de radio eduacativo y el capitulo de un libro

nom or ello conforman una unidad

se requiere de un tejido que articule la informacion que contiene

los contenidos seran desarrollados para desarrollar su complementariedad de modulo a modulo

interactividad el multimedia implica una forma diferente de relacionarse con la tecnologia y con la informacion

la interactividad es posible cuando los sopotes que conforman el multimedia cumplen con otra propiedad que es la complementariedad

itinerarios pedgogicos son los organizadores que articulan contenidos y soportes en ellos se concretan las rutas de acceso al cuerpo de contenidos multimedia y la manera de transmitirlos

el multimedia educarrivo debera tner una clara intencion formativa

lo que define en primer termino la intencion pedagogica es la presicion sobre lo que se a aprender