Fluxograma
El Saber Educativo
Conteúdo do fluxograma
PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PAIDEIA - ANTIGUA GRECIA
Ideal de Educación Basada en lo bueno, lo bello, la virtud y la exelencia.
Siglos VIII y VI a.c.
PEDAGOGÍA CRISTIANA DE LA EDAD MEDIA
Pedagogía de la fe, que planteaba un antagonismo entre razón y fe.
Siglos V al XV
Siglo XVII
PEDAGOGÍAS DE LA ILUSTRACIÓN - EUROPA
La idea de la pedagogía alcanzó su apogeo con Jacques Rousseau.
La educación se convierte en un concepto de estudio y se centra en lo humano.
Siglos XIX y XX
PEDAGOGÍA EXPERI-MENTAL - FRANCIA
Se basa en la pedagogía experiencial, la psicología del niño y la escuela nueva.
Es una perspectiva que observa el proceso educativo desde la ciencia, la psicología y la racionalización de la acción pedagógica.
Siglos XX y XXI
PEDAGOGÍAS DE LIBERACIÓN - AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
Proyecto intelectual latinoamericano que promueve el pensamiento autónomo de la región.
Pedagogía crítica que busca desalienar los conceptos pedagógicos externos validando la realidad social.
Siglo XXI
1639 - DIDÁCTICA MAGNA- JUAN AMÓS COMENIO
Fase metódica en la que ayuda a concebir el concepto de Ciencia de la Educación y la Teoría de la Didáctica.
1663 - CURRICULUM DE LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW
Representa una primera sistematización de los procesos de enseñanza - aprendizaje.
WOLFGANG RATKE (1571 - 1636)
Junto con Comenio contribuye a la creación de teorías didácticas.
FASE APLICATIVA
Ligada al movimiento "Escuela Nueva", une la reflexión filosófica con una práctica alejada de la reflexión teórica.
PRIMERA MITAD - FASE EXPLICATIVA Y NORMATIVA
Busca argumentos científicos para las acciones y conductas ideales de enseñanza que permitan logros de aprendizaje.
FINALES DE LA DÉCADA DEL SESENTA - LOS FRANCESES MIALARET Y DEBASSÉ
Generan una definición más clara del concepto de Didáctica y se enfocan en el desarrollo de las ciencias pedagógicas desde un punto de vista social, humano y desde la praxis educativa.
1997 - TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
Yves Chevallard desarrolla este concepto para referirse a la transformación que sufre un saber en su versión didáctica.
A través de este concepto busca investigar los nuevos flujos de saber que se integran a los procesos de enseñanza.
Este concepto sigue estando vigente en el siglo XXI.
FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX
Hay un cambio en la manera de ver los procesos educativos desde un lugar filosófico para hacerlo desde un lugar de mejoramiento educativo.
1967 - FRANCIA
Aparecen las primeras nociones de ciencias de la educación.
1912 - EDUARD CLAPAREDE
Plantea el término "Ciencias de la Educación" al crear el Institut des Sciences de l'Éducation.
1902 - EMILE DURKHEIM
Su dicurso convierte a la Sociología y a la Antropología en materias que estudian las cuestiones pedagógicas.
El estudio actual de la pedagogía puede considerarse interdisciplinar, de modo que diferentes ciencias contribuyen con sus saberes y herramientas.
EL SABER EDUCATIVO
