Psicologia

Psicologia

1. Voluntarismo Wundtiano

   • Não há área de atuação para o voluntarismo, sendo essa uma teoria apenas científica, sem proposta de intervenção para qualquer tipo de tratamento ou terapia.
   • Objeto de Estudo
     • A experiência pode ser vista a partir de dois pontos de vista distintos, porém complementares: Toda experiência pode ser analisada pelo seu conteúdo puramente objetivo (experiência mediata) ou subjetivo (experiência imediata).
     • Experiência imediata
   • Método
     • Experimento e Observação
   • Wundt 1832-1920
     • A preocupação de Wundt ao rotular seu sistema psicológico era manifestar sua insatisfação com a psicologia associacionista que segundo ele era incapaz de explicar a dimensão afetiva (sentimentos) e volitiva (vontade) da vida mental. Seu objetivo era a descoberta das leis gerais da vida mental.
     • W. Leibniz / John Locke
       • Influenciadores na psicologia wundtiana.  W. Leibniz com o Paralelismo Psicofísico (É uma doutrina acerca do problema mente-corpo) que caracteriza-se na tentativa de superar tanto o dualismo de substâncias quanto o monismo materialista. John Locke com o Empirismo.
   • Problema-chave
     • Wundt emergiu o voluntarismo afim de rebater a teoria metafísica aliado ao paralelismo psicofísico

2. Behaviorismo Metodológico 1913

   • Watson 1878-1958
     • Pavlov
       • Thorndike '' A lei do efeito''.
         • Contribuiu para a compreensão dos atos do indivíduo. 
       • O reflexo condicionado foi a grande descoberta de Pavlov.
   • Objeto de estudo
     • Comportamento
   • Problema chave
     • O interesse de Watson era o estudo do comportamento, desde o animal, ao ser humano e ao estudo de crianças.
   • Método
     • Estímulo e Resposta
       • Mostra que uma resposta pode ser condicionada a um estímulo específico.
   • Behaviorismo Radical 1930
     • Skinner 1904-1990
       • Darwin
         • A obra Origem das espécies de Darwin é utilizada por Skinner para traçar um paralelo entre os princípios da seleção natural e o comportamento dos organismos.
     • Problema-chave
       • Diferentemente do behaviorismo watsoniano, o behaviorismo radical rejeita o critério de consenso público. A proposta Behaviorista radical parte do estudo do comportamento tomando-se como objeto o próprio comportamento, sem buscar referências explicativas de outra natureza, sejam elas mentais ou fisiológicas.
     • Objeto de estudo
       • Um organismo, ao comportar-se, produz modificações no ambiente que, por sua vez, alteram a forma como o indivíduo se comporta. Na perspectiva skinneriana, pode-se dizer que o organismo produz o meio que o determina.
       • Comportamento
     • Método
       • Comportamento Operante (Linguagem)
         • O termo operante designa uma classe de respostas. Essas respostas não são definidas por sua forma, mas por sua relação com a consequência.
     • Área de Atuação
       • Aplicado na Área Educacional
   • Área de atuação
     •  A análise do comportamento é a segunda orientação mais citada nas três principais áreas (em clínica atinge apenas 6,5%, crescendo para 11,9% em escolar e para 14,9% em organizacional)

3. Funcionalismo

   • Movimento funcionalista, conjunto de teses e autores norte-americanos. Batizado por Titchener na tentativa de distinção entre funcionalismo e estruturalismo.
   • William James 1842-1910
     • Em fins didáticos é possível dividir a obra de James em um momento psicológico e outro filosófico onde nesse foi responsável pela grande contribuição à filosofia: o pragmatismo.
   • Objeto de Estudo
     • Consciência e seus processos funcionais
       • A relação da consciência com o mundo passa a ser de adaptação e não mais de adequação (ponto de vista contrário a psicologia alemã)
   • Método
     • Pragmatismo
       • O pragmatismo (teoria da verdade) seria o funcionalismo filosófico, e o funcionalismo seria o pragmatismo psicológico.
   • Problema chave
     • Elaborar uma psicologia assistemática

4. Psicanálise 1910

   • Sigmund Freud 1856-1939
     • A teoria Freudiana encontra-se indissociavelmente mesclada à trajetória pessoal de seu fundador. O arcabouço conceitual da psicanálise, assim como suas raízes nas experiências vividas por Freud e por ele tomadas como material de elaboração psíquica e reflexão teórica.
     • Têndencias da cultura européia dos séculos XVIII, XIX e XX
   • Objeto de Estudo
     • Inconsciente
       • Freud herda a problemática do inconsciente do romantismo alemão, no qual era tema extensamente debatido por filósofos, médicos e escritores. Porém, afastando-se dessa abordagem mística e metafísica do inconsciente, Freud pretende esclarecer os mecanismos e leis que regem seu funcionamento.
   • Método
     • Associação livre
       • Associação livre ou livre associação será considerada a regra fundamental do tratamento psicanalítico. Ele solicita a seus pacientes deitados em um divã e de costas para o psicanalista, que digam livremente tudo o que lhes ocorrer à mente, sem qualquer tipo de censura. 
   • Problema-chave
     • Freud se dedicava à observação e investigação dos próprios processos psíquicos, com abundância de detalhes. Longe de um simples deleite em registrar as oscilações de sua meteorologia interna, pode-se ver na auto-análise de Freud a tentativa de investigação sistemática.
   • Área de Atuação
     • Em área Clínica atinge 57,7%, Caindo para 30,9% em área escolar e 22,0% em área organizacional.

5. Gestaltismo 1920

   • A psicologia da Gestalt, por oposição à orientação clássica em psicologia, caracteriza-se por promover uma integração entre ciência e experiência. O gestaltismo é um sistema em psicologia que propõe uma integração entre a experiência e a natureza.
   • Método
     • Fenomenológico descritivo
       • É a via pela qual o gestaltismo incorpora o percebido enquanto tal à ciência psicológica. O primeiro passo da investigação científica é a descrição do fenômeno no psicológico.
   • Max Wertheimer 1880- 1943
     • Os correlatos fisiológicos da percepção e da ação, não são excitações individuais mas eventos unificados. São, como Wertheimer o acentuou, Gestalten. Também criador do fenômeno phi. (Uma sequência de imagens causa a percepção de movimento) que contribuiu para o gestaltismo. 
     • Kurt Koffka e Wolfgang Köhler
       • Koffka e Kohler trabalharam junto ao Wertheimer nos estudos da Gestalt  
   • Problema-chave
     • Podemos então concluir ser o gestaltismo um retorno à experiência. Não à experiência fundada na sensação, acessível apenas ao olhar do cientista treinado, mas à experiência do sujeito ingênuo, ao mundo percebido.
   • Objeto de Estudo
     • Experiência Perceptiva
       • Para o gestaltismo, a experiência é imediatamente organizada. O que percebemos são relações e não sensações.
   • Área de Atuação
     •  A Gestalt é uma orientação predominante na área clínica

6. Estruturalismo

   • Não há área de atuação para o estruturalismo, sendo essa uma teoria apenas científica, sem proposta de intervenção para qualquer tipo de tratamento ou terapia.
   • Titchener 1867-1927
     • Embora tenha sido aluno e colaborador de Wundt, ele construiu sua própria concepção de psicologia. O sistema psicológico de Titchener é muito mais restrito uma vez que grande parte da análise wundtiana dos conteúdos relativos à psicologia dos povos não teria lugar nesse modelo.
   • Objeto de Estudo
     • Elementos da consciência através da introspecção
   • Problema- chave
     • Descobrir quais são os elementos mentais, o conteúdo e a maneira pela qual se estrutura
   • Método
     • Observação treinada e preparada para garantir os dois pontos essenciais de toda a observação: a atenção e o registro do fenômeno realizado pela consciência.

7. Cognitivismo 1950

   • Duas disciplinas constituem os principais eixos do cognitivismo computacional: a inteligência artificial e a filosofia da mente
   • Howard Gardner
     • Gardner considera que a ciência cognitiva é uma nova ciência da mente e deve ser entendida como um movimento de crítica ao behaviorismo por retomar a investigação da mente ao campo científico. 
     • Jerome Bruner 1915-2016
       • Considerado ''pai'' do cognitivismo, Bruner inicia seus estudos da sensação e da percepção humanas como parte de um processo ativo e não apenas receptivo
   • Problema- chave
     • O surgimento do computador trará para o centro do debate não apenas novas disciplinas, mas também novas questões e perspectivas metodológicas que se apresentam como promissoras para a retomada do estudo da mente.
   • Área de Atuação
     • Predominante na área Educacional, porém também vista na área Neuropsicológica.

8. Psicologia Social 1908

   • A psicologia social estuda a relação essencial entre o indivíduo e a sociedade, esta entendida historicamente, desde como seus membros se organizam para garantir sua sobrevivência até seus costumes e valores.
   • Floyd Allport 1890-1971
     • Ele considera que a psicologia social faz parte da psicologia do indivíduo e não da sociologia e ,como tal, deve ocupar-se do estudo das influências do comportamento do individuo em outras pessoas e das reações a tais influências.
     • Gordon Allport
       • A psicologia social segundo Gordon Allport procura explicar os sentimentos, pensamentos e comportamentos do indivíduo na presença real ou imaginada de outras pessoas.
     • As abordagens de Darwin e Spencer exerceram forte influência na psicologia dos instintos praticada no inicio do séc. XX por alguns psicólogos sociais
     • Ignacio Martin-Baró 1942-1989
       • Baró buscou mostrar como os diferentes conceitos disponíveis na psicologia social poderiam ser realinhados a serviço de um outro foco - o da solidariedade entre pessoas e da dignidade coletiva.
   • Objeto de Estudo
     • Comportamento
       • O enfoque da psicologia social é estudar o comportamento de indivíduos no que ele é influenciado socialmente.
   • Método
     • Experimental
   • Problema-chave
     • A grande preocupação atual da psicologia social é conhecer como o homem se insere no processo histórico, não apenas em como ele é determinado , mas principalmente em como ele se torna agente da história , ou seja, como ele pode transformar a sociedade em que vive.
   • Área de Atuação
     • Predominante na área social

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