Mapa mental
METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN CUALITATIVA
Conteúdo do mapa
METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN CUALITATIVA
PROCESOS Y FASES DE INVESTIGACIÒN CUALITATIVA
- Se puede entender como un intento de reflejar unas caracterìsticas propias de unos mètodos cualitativos de una investigaciòn: la ausencia de un proceso de investigaciòn en el que pueda identificarse una serie de fases o una secuencia de decisiones que siguen un orden preestablecido.
- VISIÒN DE LO QUE CONSIDERAN COMO EL PROCESO DE INVESTIGACIÒN
- Preparatoria
- Trabajo de campo
- Analìtica
- Informativa
- Analìtica
- Trabajo de campo
- Preparatoria
- FASES EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÒN CUALITATIVA
- En cada una de èstas el investigador tendrà que ir tomando opciones entre las diferentes alternativas que se van presentando
- LA FASE PREPARATORIA
- Reflexiva
- Se toma como base su propia formaciòn investigadora, sus conocimiento y experiencias
- Su punto de partida es el propio investigador
- Por su: preparaciòn, experiencia y oposiciones ètico/polìticas
- Cuando un investigador se introduce en esta investigaciòn lo hace en un mundo complejo
- La necesidad del investigador por confrontar las dimensiones èticas y polìticas
- Al partir de la conformaciòn cultural el investigador podrìa intentar clasificar y determinar tòpico de interes, describir las razones
- Identificar un tòpico o pregunta de investigaciòn
- Reflexiòn
- Autocrìtica
- El tòpico de interes en el momento de la investigaciòn no tiene que estar limitado y definido, puede ser de una àrea de interès amplio
- Las fase de procedencia: la propia vida cotidiana, lo que le preocupa a la gente, la practica educativa diaria, experiencias concretas que resultan significativas, el contraste con otros especialistas y la lectura de trabajadores.
- Èstas puede ser personales, profesionales, sociales, cientìficas o de cualquier otro tipo
- Los paradigmas bàsicos presentes en la investigaciòn cualitativa son: el positivista, postpositivista, el critico y el constructivista
- La teorìa juega el papel de centrar la indignaciòn y permite la comparaciòn al posibilitar el desarrollo de resultados tèoricos o conceptuales.
- El marco conceptual es una herramienta gràfica o narrativa que explica las principales cuestiones (factores, constructos o variables) que se van a estudiary las posibles relaciones entre ellas
- La teorìa juega el papel de centrar la indignaciòn y permite la comparaciòn al posibilitar el desarrollo de resultados tèoricos o conceptuales.
- Los paradigmas bàsicos presentes en la investigaciòn cualitativa son: el positivista, postpositivista, el critico y el constructivista
- Èstas puede ser personales, profesionales, sociales, cientìficas o de cualquier otro tipo
- Las fase de procedencia: la propia vida cotidiana, lo que le preocupa a la gente, la practica educativa diaria, experiencias concretas que resultan significativas, el contraste con otros especialistas y la lectura de trabajadores.
- Identificar un tòpico o pregunta de investigaciòn
- Al partir de la conformaciòn cultural el investigador podrìa intentar clasificar y determinar tòpico de interes, describir las razones
- La necesidad del investigador por confrontar las dimensiones èticas y polìticas
- Cuando un investigador se introduce en esta investigaciòn lo hace en un mundo complejo
- Por su: preparaciòn, experiencia y oposiciones ètico/polìticas
- Su punto de partida es el propio investigador
- Se toma como base su propia formaciòn investigadora, sus conocimiento y experiencias
- Diseño
- El diseño de la investigaciòn suele estructurarse a partir de la siguientes cuestiones:
- ¿Que diseño resultarà mas adecuado a la formaciòn, experiencia y opciòn ètico-polìtica del investigador?, ¿Que o quien va a ser estudiado?, ¿Que mètodo de indagaciòn se va a utilizar?, ¿Que tècnicas de investigaciòn se utiliza para recoger y analizar los datos? y ¿Desde què perspectiva, o marco conceptual, va a elaborarse las conclusiones de la investigaciòn?
- Los diseños positivista intentan anticipar todos los problemas con los que el investigador se puede encontrar en el campo
- contempla las siguientes apartados: marco teòrico, cuestiones de investigaciòn, objetos de estudio, mètodo de investigaciòn, triangulaciòn, tècnicase instrumentos de recogida de datos, anàlisis de datos y procedimiento y aprobaciòn
- No debe perder de vista los rasgos diferenciales del mismo: su flexibilidad, su capacidad de adaptarse en cada momento y circustancias en su funciòn
- Los primeros pasos del investigador son investigador son un intento constante por definir el objeto de su estudio o dicho de otra forma su caso
- Se suele especificar el proceso de selecciòn que se llevara a cabo para asegurarse que la persona o o el objeto de investigaciòn se asegurarse que se acerquen lo mas posible a lo ideal
- Cualquier mètodo que se utilice tiene un marcado caràcter instrumental
- La utilizaciòn de varios mètodos nos permite la trangulaciòn metodològica
- Cualquier mètodo que se utilice tiene un marcado caràcter instrumental
- Se suele especificar el proceso de selecciòn que se llevara a cabo para asegurarse que la persona o o el objeto de investigaciòn se asegurarse que se acerquen lo mas posible a lo ideal
- Los primeros pasos del investigador son investigador son un intento constante por definir el objeto de su estudio o dicho de otra forma su caso
- No debe perder de vista los rasgos diferenciales del mismo: su flexibilidad, su capacidad de adaptarse en cada momento y circustancias en su funciòn
- contempla las siguientes apartados: marco teòrico, cuestiones de investigaciòn, objetos de estudio, mètodo de investigaciòn, triangulaciòn, tècnicase instrumentos de recogida de datos, anàlisis de datos y procedimiento y aprobaciòn
- Los diseños positivista intentan anticipar todos los problemas con los que el investigador se puede encontrar en el campo
- ¿Que diseño resultarà mas adecuado a la formaciòn, experiencia y opciòn ètico-polìtica del investigador?, ¿Que o quien va a ser estudiado?, ¿Que mètodo de indagaciòn se va a utilizar?, ¿Que tècnicas de investigaciòn se utiliza para recoger y analizar los datos? y ¿Desde què perspectiva, o marco conceptual, va a elaborarse las conclusiones de la investigaciòn?
- El diseño de la investigaciòn suele estructurarse a partir de la siguientes cuestiones:
- Reflexiva
- LA FASE PREPARATORIA
- En cada una de èstas el investigador tendrà que ir tomando opciones entre las diferentes alternativas que se van presentando
- VISIÒN DE LO QUE CONSIDERAN COMO EL PROCESO DE INVESTIGACIÒN
- Se puede entender como un intento de reflejar unas caracterìsticas propias de unos mètodos cualitativos de una investigaciòn: la ausencia de un proceso de investigaciòn en el que pueda identificarse una serie de fases o una secuencia de decisiones que siguen un orden preestablecido.
EL TRABAJO DE CAMPO
- Acceso al campo
- Se entiende como un proceso por el que el investigadorva accediendo progresivamente a a formaciòn fundamental para su estudio.
- El momento mas difìcil de todo el trabajo de investigaciòn es poner el pie por primera vez en el campo y saber que hacer en ese momento
- Las investigaciones no pueden estar centradas del todo
- Las dos estrategias que se utilizan en esos momentos son: vagabundeos y la construcciòn de mapas
- La segunda estrategia supone una estrategia supone un acercamiento formal a partir del cual se construyen esquemas sociales, espaciales y temporales
- El criterio sirve para llevar a cabo una primera selecciòn
- Una vez que el anàlisis va avanzando y se enriquece podemos seleccionar casos positivos y negativos
- Para recoger la informaciòn el investigador cualitativo se servirà de diferentes sistemas de observaciòn
- Una vez que el anàlisis va avanzando y se enriquece podemos seleccionar casos positivos y negativos
- El criterio sirve para llevar a cabo una primera selecciòn
- La segunda estrategia supone una estrategia supone un acercamiento formal a partir del cual se construyen esquemas sociales, espaciales y temporales
- Las dos estrategias que se utilizan en esos momentos son: vagabundeos y la construcciòn de mapas
- Las investigaciones no pueden estar centradas del todo
- El momento mas difìcil de todo el trabajo de investigaciòn es poner el pie por primera vez en el campo y saber que hacer en ese momento
- Se entiende como un proceso por el que el investigadorva accediendo progresivamente a a formaciòn fundamental para su estudio.
- RECOGIDA PRODUCTIVA DE DATOS
- El investigador debe seguir una serie de desiciones
- Se recopila la informaciòn que realmente interesa en la investigaciò
- El trabajo en equipo
- Para asegurar el rigor de la investigaciòn debemos tener en cuenta los criterios de suficiencia y adecuaciòn de los datos
- La educaciòn se refiere a la selecciòn de la informaciòn de acuerdocon las necesidades teòricas del estudio y el modelo emergente
- Otra forma de asegurarlo es a traves de la triangulaciòn
- La educaciòn se refiere a la selecciòn de la informaciòn de acuerdocon las necesidades teòricas del estudio y el modelo emergente
- Para asegurar el rigor de la investigaciòn debemos tener en cuenta los criterios de suficiencia y adecuaciòn de los datos
- El trabajo en equipo
- Se recopila la informaciòn que realmente interesa en la investigaciò
- FASE ANALÌTICA
- El anàlisis de datos cualitativos va a ser conciderado aquì como un proceso realizado en un cierto grado de sistematizaciòn
- Las tareas serian: a)reducciòn de datos, b) disposiciòn y transformaciòn de datos, c) obtenciòn de resultados
- En ocaciones determibads actividades pueden extenderse en el trabajo de cada analista
- Entre ellas no siempre se establece una suceciòn en el tiempo
- En ocaciones determibads actividades pueden extenderse en el trabajo de cada analista
- Las tareas serian: a)reducciòn de datos, b) disposiciòn y transformaciòn de datos, c) obtenciòn de resultados
- FASE INFORMATIVA
- El proceso de investigaciòn termina con la presentaciòn y difuciòn de los resultados
- El investigador no solo comprende el objeto de estudio sino lo comparte con los demàs
- Existen dos formas de escribir un informe
- a) Como si el lector estuviera resolviendo el puzzle con el investigador, b) Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y entonces presentar los resultados que apoyan las conclusiones
- El investigador cualitativo es un inalcanzable crìtico interpretativo
- El proceso que lleva la investigaciòn es un proceso de venir e ir informaciòn
- El investigador cualitativo es un inalcanzable crìtico interpretativo
- a) Como si el lector estuviera resolviendo el puzzle con el investigador, b) Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y entonces presentar los resultados que apoyan las conclusiones
- Existen dos formas de escribir un informe
- El investigador no solo comprende el objeto de estudio sino lo comparte con los demàs
- El proceso de investigaciòn termina con la presentaciòn y difuciòn de los resultados
- El anàlisis de datos cualitativos va a ser conciderado aquì como un proceso realizado en un cierto grado de sistematizaciòn
- El investigador debe seguir una serie de desiciones
- Acceso al campo