EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Significado Constitutivo de Evaluación
1. "Señalar el Valor de Algo"
2. E.E. "Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos"
Funciones de la Evaluación Auténtica
1. Situada en el Proceso de Desarrollo Humano Integral
2. Siendo el Procedimiento que nos Transforma a Nosotros y a la Realidad
Evaluar se Concibe como una Empresa Comunitaria y Colaborativa
1. siendo
  1. Dinámica
2. Apoya e Impulsa los Aprendizajes y la Toma de Decisiones para Llegar más Lejos
implica
1. LA MEJORA CONTINUA
  1. Las Metas que se Establecen para los Aprendizajes Básicos (sabiamente exigentes)
  2. NO tiene LÍMITES
2. como requisitos
  1. Qué se pretende evaluar
  2. Qué Procedimiento Utilizar
    1. valido
    2. confiable
    3. equitativo
  3. Qué los Resultados que se Obtengan
    1. Se Usen Verdaderamente para Aquello que se Establezca
Antecedentes relacionados con Estandares Educativos
1. Instituciones
  1. SEP
  2. SNTE
  3. ExEb
  4. CEE
  5. SIEME
  6. UPN
2. Componentes de Estándares
  1. Curriculares: de Contenido como de desempeño
    1. Se Incorporaron Cambios e Innovaciones fruto de la RIEB
  2. De Desempeño de los Maestros
    1. Referente a las Acciones Recurrentes y Criticas que los Maestros realizan durante su trabajo en el Aula
    2. Permite Reflexionar sobre su Propia Práctica
    3. Fuente de Aprendizaje, Retroalimentación y Enriquecimiento
    4. Identifica Fortalezas y Debilidades
  3. De Gestión Escolar
    1. Evitar errores al enjuiciar escuelas
    2. Estructurar Procesos de Mejora
Fundamental en Evaluar la Calidad
1. Estándares
2. "Calidad es igual a Estándares Cumplidos"

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