Mapa mental
Están continuamente esperando nuestra respuesta, en lugar de ponerse a investigarlo por ellos mismos
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Están continuamente esperando nuestra respuesta, en lugar de ponerse a investigarlo por ellos mismos
Qué: Cuando se plantea una duda o cuestión, los alumnos no se aventuran a averiguar la respuesta, esperan que se la des.
Cómo: Permaneciendo en silencio cuando planteas la cuestión.
Quién: Los alumnos.
Por qué: ¿Comodidad?
Cuándo: En ciertas lecciones de teoría y también en algunas prácticas.
Dónde: En el aula, durante las explicaciones en clase.
#NuevoReto: ¿Cómo se podría solucionar el desajuste entre teoría/realidad para que nuestros alumnos encuentren un motivo en el hecho de aprender?