ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1. O QUE É ?

   • O estágio é uma prática de aprendizado por meio do exercício de funções referentes à profissão será exercida no futuro e que adiciona conhecimentos práticos aos teóricos aprendidos nos cursos (SCALABRIN, MOLINARI, 2013).
     • REFERÊNCIAS
       • SCALABRIN, I C, MOLINARI, A M C. A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS LICENCIATURAS. Disponível em: https://alex.pro.br/estagio1.pdf, 2013. Acesso em: 04/04/2021.

2. PARA QUE?

   • É importante para sintetizar e aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da carreira acadêmica, além de contribuir com aquisição de novos conhecimentos e inserção em ambientes culturalmente já construídos.

3. EXPERIÊNCIAS

   • INTEGRALIZAÇÃO
     • União de todas as etapas vivenciadas durante a graduação, união dos conhecimentos obtidos nessas etapas e o compartilhamento e troca desses saberes.
   • SUPERVISÃO
     • Aquisição de novos conhecimentos práticos e teóricos, por ações, conversas, aplicações e correções, sendo essas ações realizadas por uma supervisão de um professor já qualificado e atuante na área.
   • INTERVENÇÃO
     • Aplicação prática teórica dos saberes adquiridos e observados durante as aulas supervisionadas pela professora.
     • Inserção do estagiário com mais autonomia na aplicação de ações que devem contribuir para o desenvolvimento cognitivo, pessoal, teórico e motor do aluno, tornando-os indivíduos autônomos e críticos em suas práticas e capacidade de experimentar as diversas habilidades disponíveis.
   • CONCLUSÃO
     • Reflexões sobre as ações, melhorias, ajustes e possibilidades alcançáveis para melhoria na educação básica

4. PRIMEIRA ETAPA (28/01 - 26/02)

   • Inserção nos grupos das turmas (maneira mais direta e próxima de está disponível aos alunos e pais).
   • Primeiras colaborações: Sugestões e contribuições de melhorias ou adequações aos planos de aulas e vivências a serem estabelecidas.
   • Aula de danças e ritmos do carnaval síncrona/remota das turmas de educação infantil e fundamental I (apresentação individual, percepção dos alunos e colaboração dos estagiários que conhecem mais profundo a temática)

5. SEGUNDA ETAPA (01/03 - 26/03)

   • Contribuição dos planos e experiências a serem desenvolvidas, leitura de documentos (DOC final) e contribuição a serem implementadas ou melhoradas (áudio sobre os esportes, criação do vídeo pela professora)
   • Aula de lutas, descrição das vivências (mulher nas lutas, participação dos alunos)

6. TERCEIRA ETAPA (29/03 - 09/04)

   • ELABORAÇÃO DA INTERVENÇÃO
     • GRUPO 2 E 3 (INTERVENÇÃO COM TEMÁTICAS ESPORTES)
       • ESPORTES MARCA: ATLETISMO o ensino das corridas; saltos e arremessos
     • GRUPO 1 E 7 (INTERVENÇÃO COM TEMÁTICA GINÁSTICA GERAL)
       • GINÁSTICA GERAL: conhecimentos históricos, evolução, e recriação de movimentos.

7. DESAFIOS: durante uma pandemia o ensino ficou cada vêz mais desafiador, e com eles alguns desafios tornaram-se ainda maiores como: (paralisações, falta de atenção dos alunos participantes das aulas remotas, grande evasão dos alunos, e ausência do governo em assistir essas "minorias", além de pontos como contexto familiar e socioafetivo dos alunos.

8. EXPERIÊNCIAS PARALELAS: PARTICIPAÇÃO NOS EU2020; FABRICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS