Constructivismo

Constructivismo

1. 1 y 2 grado

   • Maestro
     • Planeara actividades habituales

2. Y ¿Cómo escriben los niños cuando todavía “no saben escribir”?

   • a través del maestro
   • por sí mismos.
     • Trazos continuos
       • imitan la escritura cursiva
       • trazos separados
         • imitan la imprenta
     • Escrituras de una sola letra
       • una grafía
     • Secuencia de letras
       • barca todo un renglón para representar una palabra.
     • Escrituras iguales de letras variadas para representar diferentes palabras
       • escrituras fijas
     • Escrituras diferentes
       • Escribir distintas palabras
     • escrituras silábico-alfabéticas
       • Escrituras que contienen una o más letras para cada sílaba de la palabra
     • escrituras silábicas
       • Escrituras en las que cada letra representa una sílaba de la palabra
     • Escrituras alfabéticas
       • Escrituras que contienen una letra para cada fonema

3. ¿Qué debemos enseñar para que nuestros alumnos de primero aprendan a escribir y cómo podemos saber si esos aprendizajes están teniendo lugar?

   • En las situaciones de escritura a través del maestro
     • información a partir de sus conocimientos
     • estableciendo relaciones entre los datos
     • relectura de fragmentos que no hayan comprendido
     • amplían su vocabulario
     • distintos recursos estilísticos

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