ORGANIZACION ESCOLAR

ORGANIZACION ESCOLAR

1. 1. Comunidad Educativa

   • -Normas
   • -Procedimiento Administrativo
     • Es la actividad principal que marca una pauta para definir el exito de una institucion
       • de la escuela se espera: -Normas -Actitudes -Autonomia
   • -Sistema de Control

2. 2. Centro Escolar

   • Escuela
   • Elemento Diferenciado
   • Sistema Abierto o Sistema Complejo
   • Esta en constante evolucion
   • Tiene muchas funciones:
     • 1.Educar 2.Orientar 3. Socializar 4. Preparar 5. Ensenar 6.Culturizar

3. 3.Estructuras y Modelos

   • Definicion de Estructura: Representa un sistema estable de Relaciones entre los miembros.
     • Fases
       • Determinacion, Reagrupamiento, Definir , Elegir, Informar
     • Formal
       • Normas, Arquitectura Organizativa , Control , Especializacion
     • No Formal
       • No parametros comunes , Surgen de iniciativas de grupos, Tecnologia poco elaborada
   • Modelos
     • Equifinalidad, Dinamico , Energia, Transformacion , Ciclo de Eventos , Entradas de Informacion

4. 4. Autonomia

   • Transferencia de Responsabilidades desde un nivel de Gobierno superior hacia la escuela
     • Autonomia Pedagogica
       • En relacion al curriculum y su implementacion
     • Autonomia Administrativa
       • Sobre areas Administrativas

5. 5. Profesorado

   • Actores principales en relacion a los alumnos y su proceso de aprendizaje
     • Doble Papel: -Profesional -Asalariado
     • Nuevas competencias que deberan adquirir los trabajadores futuros en la escuela:
       • 1. Iniciativa 2.Cooperacion 3.Trabajo en grupo 4. Formacion combinada 5. Evaluacion 6.Comunicacion 7.Razonamiento 8.Resolucion de Problemas 9.Toma de decisiones 10.Obtencion y utilizacion de la informacion 11. Planificacion 12.Saber aprender 13.Aptitud frente al multiculturalismo
   • Es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo

6. 6. Los Grupos

   • Reunion de elementos por sus caracteristicas
     • Tipos: -muchedumbre -pandilla -agrupacion -grupo primario -grupo secundario
       • Factores: -Comunicacion -Toma de decisiones - Liderazgo -Formal e Informal

7. 7.Comunicacion e Informacion

   • Lineal
     • Unidireeccional
   • Circular
     • Interaccion
   • Funciones: -Produccion -Regulacion -Control -Cambio -Mejora -Socializacion -Convivencia
   • Requiere: -Canales -Mensajes -Receptores

8. 8. Conflictos

   • Reacciones: -Inhibirse e ignorarlo -Enfrentarse a el con fuerza -Encauzarlo de manera positiva -Convivir con el y eludirlo -Encauzarlo de manera positiva
   • Recomendaciones para el Docente:
     • Tener en cuenta las opiniones, plantear estrategias coherentes, agilizar la comunicacion, conseguir acuerdos
   • Como intervenir
     • No reirse cuando ocurran maltratos, Enseñar amanejar emociones, Concertar normas de buen trato en los estudiantes, Concientizar sobre laimportancia de maltratos, Involucrar a lafamilia en pro de soluciones, Enseñar a defenderse sin violencia

9. 9. Participacion

   • Los padres de familia podran: -Participar -Conocer -Opinar -Vigilar y Exigir - Informar -Impulsar
   • Escuelas de Calidad:
     • -Gestion centrada en la escuela -Participacion Social en educacion -Calidad, gestion y equidad de zonas escolares -Centros de Desarrollo Educativo
   • Escuelas Segura:
     • Vinculacion intersectorial e Interinstitucional , Gestion de la Seguridad , Contribucion al desarrollo de competencias ciudadanas

10. 10. Calidad y Evaluacion de los Centros Educativos

    • Eficiencia
    • Sistemas de Evaluacion Integradas
    • Cobertura: Cantidad de la matricula de los alumnos
    • Liderazgo incluyente
    • Teoria y practica
      • Ofrecer marco Teorico

11. 11.El Papel de la Direccion

    • Responsabilidad recae en el Director
      • Liderazgo Academico
        • Instruccional, Moral, Participativo, Contigencial, Manegerial, Transformacional
    • Evaluacion
    • Perspectivas: personal, organizacional , Liderazgo Instruccional, Comunidad, Estadisticas, Educacionales

12. 12. Organigrama

    • Estructura de la Organizacion Escolar, Funciones, Relaciones, Unidades y Comunicacion e Informaciones
    • Criterios: Presicion, Sencillez, Uniformidad, Presentacion y Vigencia
    • Segun la Estructura: Analiticos, Generales y Suplementarios
    • Segun la Forma y Disposicion: Verticales, Horizontales, Escalares, Circulares

13. 13. Planificacion

    • Orienta la accion de una direccion determinada para alcanzar un fin.
      • En relacion con decisiones de politica educativa, nacionales y jurisdiccionales.
        • Permite que el diseño y programacion de su practica no sea separado.