PARADIGMAS EDUCATIVOS a través de la historia

PARADIGMAS EDUCATIVOS a través de la historia

1. Paradigma Tradicional

   • Profesor - estudiante docente - contenidos su saber y como enseña.
     • conocimientos particulares libro de texto es esencial. memorización - repetición - recitación. Escuela auditorio. O pensamiento divergente. Se evalúa la retención
   • Juan Amós Comenio Siglo XVII

2. De la Escuela activa y la escuela nueva

   • Rousseau XVIII -XX Dewey
     • Estudiante protagonista - intuición en el aprendizaje - aacto creador y espontáneo, niño representa el mundo exterior
     • Estudiante - contenidos docente mediador (secuenciar y organizar los contenidos). Aprender = actividad y hacer
       • Pensamiento - actividad y conocimiento unidos e interdependientes
         • preparar para la vida. manipular, experimentar, jugar, hacer proyectos interacción colaboración

3. Conductista

   • Siglo XX Skinner y Watson
     • Aprender a hacer/ educar es una modificación estable de la conducta
       • currículo y organización racional de la tecnología del aprendizaje.

4. Cognitivo

   • Cómo aprende el que aprende - qué procesos utiliza - qué capacidades, destrezas y habilidades necesita
     • Piaget
       • Asimilación - acomodación - equilibración
       • construcción propia del sujeto y su entorno
       • Considera positivo el error (sistemático)
         • interactúa con el objeto. interacción con otros. significativo para el sujeto
     • Significativo de Ausubel
       • Por descubrimiento
       • Por inducción
     • Descubrimiento de Bruner

5. Sociocultural de Vygotsky

6. Socio- contextual de Feurstein: Inteligencia potencial

7. Socio-cognitivo-humanista

   • Programación según el paradigma socio-cognitivo-humanista
     • Programación específica según el paradigma sociocognitivo

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