Didáctica o dirección del aprendizaje

Didáctica o dirección del aprendizaje

1. Educación y didáctica

   • La educación informativa evita el crecimiento del alumno, a diferencia de la formativa, que lo ayuda a alcanzar su formación integral (por medio de fines establecidos). (González, 2015, pág. 29)
   • La educación ayuda al crecimiento y desarrollo de las capacidades de la humanidad, siendo la didáctica la más importante de sus ramas, pues ayuda a realizar las teorías y principios de la educación. (González, 2015, pág. 30)
   • También se entiende a la educación como un proceso de auto-superación, que va a acompañado de una "guía discreta del maestro". (González, 2015, pág. 32)
   • "La educación es un proceso continuo." (González, 2015, pág. 35) Para que este sea eficaz y continuo, necesita que se estudien los métodos del aprendizaje.
   • La teoría siempre debe ir acompañada de la experiencia (práctica).

2. Didáctica del aprendizaje

   • La didáctica es "la rama de la pedagogía experimental que se ocupa de los métodos de la enseñanza o el aprendizaje." (González, 2015, pág. 41)
   • Sólo hay aprendizaje cuando el maestro enseña al alumno cómo aprender, es decir, dirige el cómo hacer de las cosas.
   • Didáctica general: Estudia los métodos generales sin referirse a alguna disciplina determinada. (González, 2015, pág. 46)
   • Didáctica especial: Estudia los métodos, pero referidos a una disciplina del aprendizaje. (González, 2015, pág. 46)

3. La nueva didáctica y el método

   • Se podría decir que la Escuela Nueva es una nueva manera de ver las cosas en educación. (González, 2015, pág. 50)
   • La didáctica se ocupa de los métodos, que son los medios para alcanzar los fines. (González, 2015, pág. 51)
   • Todo trabajo tiene un método.
   • "El maestro está, y debe estar siempre, por encima del método." (González, 2015, pág. 51)
   • El método es el arte de hacer comprender, porque sin comprensión no hay aprendizaje ni tampoco una fijación permanente del conocimiento. (González, 2015, pág. 54)
   • La situación particular del alumno determina el método que el maestro debe poner en práctica.