TIPOS DE ENTREVISTA Y LA APLICACIÓN EN SUS DIFERENTES CONTEXTOS ARACELY DUARTE ARAQUE

TIPOS DE ENTREVISTA Y LA APLICACIÓN EN SUS DIFERENTES CONTEXTOS ARACELY DUARTE ARAQUE

1. TIPOS DE ENTREVISTAS

   • De acuerdo a los objetivos la entrevista psicológica se divide en cinco grandes campos
     • ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN.
       • Su objetivo es recolectar información pertinente para responder una pregunta de investigación, ya sea en investigación cuantitativa o cualitativa
     • . ENTREVISTA PSICOPEDAGÓGICA O PSICOEDUCATIVA
       • Su función es determinar las posibles interferencias en el proceso de enseñanza aprendizaje, además de localizar sus causas e influir en su solución.
     • ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL.
       • Se realizan con el fin de asesorar a un sujeto en la elección de un empleo, escuela o carrera en función de sus características personales: aptitudes, intereses, tipos de inteligencia, estilo de aprendizaje
     • ENTREVISTA CLÍNICA
       • Su objetivo es conocer el funcionamiento de la personalidad de un sujeto: sus motivaciones, frustraciones y dinámica de personalidad.
     • . ENTREVISTA LABORAL.
       • Se aplica para conocer las características de un candidato a un puesto laboral para elegir al más idóneo.
   • ENTREVISTA TIPO PANEL
     • En ella un entrevistador hace una serie de preguntas iguales a un grupo de entrevistados para conocer sus distintas opiniones. Del mismo modo el formato puede variarse cuando un grupo de entrevistadores entrevistan a una sola persona.
   • ENTREVISTA PSICOLOGICA
     • Se clasifica la entrevista en tres tipos
       • ENTREVISTA DE DIAGNÓSTICO
         • Su finalidad es recoger la biografía del entrevistado y determinar, a partir de lo que dice, sus opiniones, actitudes y demás características personales.
       • ENTREVISTA TERAPÉUTICA O DE CONSEJO
         • Procura readaptar socialmente al sujeto y reorganizar su afectividad

2. CONTEXTO DE APLICACIÓN

   • ENTREVISTA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
     • Hace relación a los psicólogos en el ámbito de la enseñanza y formación profesional. Dentro de esta categoría se encuentran, entre otros, la orientación escolar, la orientación profesional y los problemas de adaptación.
   • ENTREVISTA EN EL CONTEXTO DE TRATAMIENTO Y AYUDA SOCIAL
     • Los psicólogos que trabajan en el ámbito de los servicios sociales incluyen a la psicología clínica y la orientación de los deficientes como algunas de sus intervenciones principales.
   • ENTREVISTA EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL:
     • Los psicólogos de esta categoría (psicotécnicos que trabajan en fábricas, comercios y administración) trabajan en empresas cuya función primaria es producir.

3. EL INFORME PSICOLÓGICO

   • Es la expresión del trabajo profesional del psicólogo, y ha de ser estrictamente científico, como cualquier informe de investigación, al mismo tiempo que ajustado a la deontología profesional
     • El informe es un testimonio archivable y duradero sobre la tarea realizada por el evaluador en una fecha concreta y utilizando unos procedimientos bien descritos.
       • Resulta necesario a la hora de comunicar los resultados de la evaluación tanto en forma oral como escrita
         • El informe escrito puede ser considerado un documento potencialmente legal
   • CARACTERÍSTICAS
     • El informe debe presentar tres características esenciales
       • Ser un documento científico
       • Servir de vehículo de comunicación
       • Ser útil
   • TIPOS DE INFORME EL INFORME
     • el informe puede realizarse con base en las técnicas aplicadas, con base en el problema o situación evaluada y con base en la teoría de base del evaluador.
     • BASADO EN LAS TÉCNICAS
       • Una de las formas más frecuentes de organizar el material de evaluación es aquella en la que se presentan los resultados obtenidos por el sujeto ordenado según los tests y técnicas administrados
     • BASADO EN EL PROBLEMA
       • Este tipo de informe centrado en los objetivos del caso puede ser redactado en base a formatos previamente definidos.
     • BASADO EN LA TEORÍA
       • Detrás de un evaluador existe siempre una teoría de la conducta humana esto que ha sido tratado como base para formular los distintos modelos de evaluación
   • ORGANIZACIÓN DEL INFORME
     • Datos personales del sujeto
       • Figuran aquí el nombre, sexo, edad, estado civil, escolaridad, profesión y fechas de exploración
     • Referencia y objetivos.
       • Motivo de la evaluación y objetivos planteados tanto por el remitente del caso como por el propio sujeto y/o sus familiares
     • Datos biográficos relevantes
       • Deberán figurar en este apartado aquellos datos de interés sobre las condiciones ambientales pasadas, así como sobre el contexto próximo, y algunas informaciones sobre evolución y desarrollo.
     • Conducta durante la exploración
       • se incluirán observaciones sobre las conductas motoras externas y las conductas verbales dignas de mención (por ejemplo, temblores, falta de coordinación visomotora, llanto, verbalizaciones de inadecuación, etc.)
     • Técnicas y procedimientos
       • Se realizará aquí el listado de técnicas, tests o instrumentos utilizados como dispositivos de recogida de información
     • Resultados cuantitativos.
       • Se presentarán los resultados cuantitativos (puntuaciones directas, tipificadas, etc.) procedentes de los distintos tests y técnicas de evaluación administrados.
     • Integración de resultados
       • Es en este apartado donde, necesariamente, existe mayor heterogeneidad en las formas de presentación, lo cual depende tanto de la demanda y del problema como de la teoría del evaluador
     • CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: DIAGNÓSTICO, ORIENTACIÓN, SELECCIÓN Y, EN SU CASO, OBJETIVOS DE CAMBIO E INTERVENCIÓN
       • Se dará respuesta a los objetivos planteados
     • EN SU CASO, DISEÑO (EJECUCIÓN) Y VALORACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
       • Este extremo estará presente tan sólo en aquellos informes en los cuales el evaluador se haya encargado no sólo de la evaluación del caso, sino también del tratamiento y/o la valoración de éste.

4. PROPÓSITO DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

   • El análisis de la interacción entre constituciones psicológicas personales y conductas sociales particulares
   • La reconstrucción de acciones pasadas
   • Obtener información relevante
   • Dar un diágnostico
   • Indagar analizar posibles manifestaciones anormales