Comportamento Operante

Comportamento Operante

1. Classifica-se como o operante aquele comportamento que produz consequência (modificações no ambiente) e é afetado por elas.

   • No comportamento operante os comportamentos são aprendidos em função de suas consequências. 

2. Caixa de Skinner

   • Cada vez que o animal pressiona uma barra, uma gota de água lhe é dada. Enquanto tal situação se mantiver, o ratinho continuará pressionando a barra.
     • ou seja
       • pressionar a barra é mantido porque continua produzindo a mesma consequência

3. Reforço

   • Reforço é um tipo de consequência do comportamento que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento voltar a ocorrer.
     • Quando as alterações no ambiente aumentam a probabilidade de o comportamento que as produziu voltar a ocorrer, chamamos tal relação entre o organismo e o ambiente de CONTINGÊNCIA DE REFORÇO
       • Expressa da forma se...então...
       • "SE o comportamento X ocorrer, ENTÃO a consequência Y ocorre"
   • Para afirmar que determinado estímulo é reforçador ou que uma determinada consequência é um reforço, devemos centrar-nos em sua relação com o comportamento.

4. Reforçadores Naturais

   • Quando a consequência reforçadora do comportamento é produto direto do próprio comportamento. Por exemplo, o comportamento de uma músico de tocar violão sozinho em seu quarto é reforçado pela própria música - REFORÇO NATURAL.

5. Reforçadores Arbitrários

   • Quando a consequência reforçadora é um produto indireto do comportamento. Por exemplo, o comportamento de um músico que toca em um bar por dinheiro, refere-se a um reforço arbitrário.

6. Extinção operante

   • Quando se suspende o reforço de um comportamento , verificamos que a probabilidade de esse comportamento ocorrer diminui. Esse procedimento (suspensão do reforço) e o processo dele decorrente (retorno da frequência do comportamento ao nível operante) são conhecidos como EXTINÇÃO OPERANTE.
     • Portanto, a suspensão do reforço- PROCEDIMENTO DE EXTINÇÃO DO COMPORTAMENTO OPERANTE- tem como resultado a gradual diminuição da frequência de ocorrência do comportamento - PROCESSO DE EXTINÇÃO DO COMPORTAMENTO OPERANTE.
       • Se a suspensão do reforço produz uma diminuição na frequência de um comportamento, é possível concluir que os efeitos do reforço são temporários.

7. Resistência à extinção

   • É o tempo - ou o número de vezes - que um organismo continua emitindo uma resposta (comportamento) após a suspensão do seu reforço. Afirmamos que, quanto mais tempo (ou maior número de vezes) o comportamento continua sendo emitido sem ser reforçado, maior será a resistência à sua extinção. Quanto menos tempo (ou menor número de vezes) o comportamento continua sendo emitido sem ser reforçado, menor será a resistência à sua extinção.
   • Indivíduos cujos comportamentos apresentam alta resistência à extinção são conhecidos como perseverantes, empenhados ou teimosos
   • Fatores que influenciam a resistência à extinção
     • Depende da história de aprendizagem ou história de reforçamento de cada um. 
     • Número de reforços anteriores
       • O número de vezes em que um determinado comportamento foi reforçado até haver quebra da contingência de reforço, ou seja, até que o reforço fosse suspenso. Quanto mais um comportamento é reforçado, mais resistente à extinção ele será.
     • Custo da resposta
       • Quanto mais esforço é necessário para emitir um comportamento, menor será a resistência à extinção
     • Esquemas de reforçamento
       • Quando um comportamento às vezes é reforçado e às vezes não o é, ele se tornará bem mais resistente à extinção do que um comportamento reforçado continuamente

8. Outros efeitos da extinção

   • Aumento na frequência da resposta no início do processo de extinção: antes de a frequência da resposta começar a diminuir , ela aumenta abruptamente.
     • Aumento na variabilidade da topografia: logo no início do processo de extinção, a forma como o comportamento estava sendo emitido começa a modificar-se
       • Eliciação de respostas emocionais (raiva, ansiedade, irritação, frustração, etc.).

9. Modelagem: aquisição de comportamento

   • Os comportamentos novos que aprendemos surgem a partir de comportamentos que já existem em nosso repertório comportamental.
   • Modelagem é um procedimento de reforçamento diferencial de aproximações sucessivas de um comportamento. O resultado final é um novo comportamento.
     • O reforço diferencial consiste em reforçar algumas respostas que obedecem a algum critério e em não reforçar outras respostas similares.
       • Imediaticidade do reforço: quanto mais próximo temporalmente da resposta o reforço estiver, mais eficaz ele será.
         • A mãe do bebê deve reforçar o comportamento do som "mã" imediatamente para que ele aprenda a palavra mamãe mais rápido.