EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

1. Significado Constitutivo de Evaluación

   • "Señalar el Valor de Algo"
   • E.E. "Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos"

2. Funciones de la Evaluación Auténtica

   • Situada en el Proceso de Desarrollo Humano Integral
   • Siendo el Procedimiento que nos Transforma a Nosotros y a la Realidad

3. Evaluar se Concibe como una Empresa Comunitaria y Colaborativa

   • siendo
     • Dinámica
   • Apoya e Impulsa los Aprendizajes y la Toma de Decisiones para Llegar más Lejos

4. implica

   • LA MEJORA CONTINUA
     • Las Metas que se Establecen para los Aprendizajes Básicos (sabiamente exigentes)
     • NO tiene LÍMITES
   • como requisitos
     • Qué se pretende evaluar
     • Qué Procedimiento Utilizar
       • valido
       • confiable
       • equitativo
     • Qué los Resultados que se Obtengan
       • Se Usen Verdaderamente para Aquello que se Establezca

5. Antecedentes relacionados con Estandares Educativos

   • Instituciones
     • SEP
     • SNTE
     • ExEb
     • CEE
     • SIEME
     • UPN
   • Componentes de Estándares
     • Curriculares: de Contenido como de desempeño
       • Se Incorporaron Cambios e Innovaciones fruto de la RIEB
     • De Desempeño de los Maestros
       • Referente a las Acciones Recurrentes y Criticas que los Maestros realizan durante su trabajo en el Aula
       • Permite Reflexionar sobre su Propia Práctica
       • Fuente de Aprendizaje, Retroalimentación y Enriquecimiento
       • Identifica Fortalezas y Debilidades
     • De Gestión Escolar
       • Evitar errores al enjuiciar escuelas
       • Estructurar Procesos de Mejora

6. Fundamental en Evaluar la Calidad

   • Estándares
   • "Calidad es igual a Estándares Cumplidos"