GENESIS Y EVALUACIÓN HISTORICA DE LA ESCUELA

GENESIS Y EVALUACIÓN HISTORICA DE LA ESCUELA

1. ESCUELA Y CLASES TRABAJADORAS

   • EL GOBIERNO DE LOS NIÑOS Y EL ESPEJISMO DE LA INFANCIA
     • MOMENTOS INICIALES DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR XV -XVI
     • GUBERNAMENTABILIDAD
     • NIÑO OBJETO POLÍTICO PEDADÓGICO
       • - HUMANISTA Y REFORMADORES -COMUNICADORES SOCIALES
         • 3 NATURALEZAS DE LA SOCIEDAD (3 FORMAS DE SER NIÑO)
           • INFANTE CABALLERITO
           • COLEGIAL
           • PÍCARO
           • OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN POPULAR: CONTROL DE LOS HIJOS DE LA ESCORIA (SIN FAMILIA)
             • DOCILIDAD RAZONADA DE LO POPULAR
               • DISEÑO EDUCATIVO Y CULTURAL DE LOS ILUSTRADOS
                 • OPTIMISMO PEDAGÓGICO
                 • ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA
                 • PREOCUPACIÓN POR LA PRODUCTIVIDAD
                 • MADURACIÓN Y CRECIMIENTO
                   • LEYES DE NATURALEZA
                   • INFERIORIDAD DEL NIÑO
                   • FORMACIÓN CIENTÍFICA DEL ESPECIALISTA
                   • DISEÑO CURRICULAR
                     • BUENAS COSTUMBRES
                     • APRENDIZAJE DE OFICIOS Y EDUCACIÓN FÍSICA
                     • PRIMERAS LETRAS
                     • INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA UNIFORMIDAD SEGREGADA
                       • SISTEMA EDUCATIVO DEL SIGLO XIX
                         • INSTITUCIONALIZACIÓN DE LOS MODOS DE EDUCACIÓN
                           • DEMOCRACIA, IGUALDAD Y MODOS DE EDUCACIÓN
                             • CONSTITUCIÓN DE 1931 Y REFORMAS EDUCATIVAS
                               • CULTURA CONTRIBUCIÓN ESENCIAL DEL ESTADO
                               • INSTITUCIONES ENLAZADAS (ESCUELA UNIFICADA)
                               • EDUCACIÓN PÚBLICA