Diseñando el pensamiento para cambiar el mundo - Modelo de escuelas innovadoras

Diseñando el pensamiento para cambiar el mundo - Modelo de escuelas innovadoras

1. Modelos de escuelas innovadoras!

2. En palabras de la creadora del proyecto, Kiran Bir Sethi, «se trata de contagiar a los niños de todo el mundo del virus “Yo puedo”, para que se sientan capaces de enfrentarse a los problemas que les rodean, que imaginen e ideen soluciones creativas juntos y que las lleven a cabo ellos mismos». basándose en la teoría de las inteligencias múltiples.

   • La creatividad que mueve el mundo
     • Diseñar el pensamiento para empezar a crear
       • SIENTE: observa y define.
         • Construye el reto o define el problema junto a tus alumnos, deja que ellos mismos sean los protagonistas en su definición.
         • Define el reto en positivo, pocas palabras, en no más de dos líneas.
         • Apuesta por una evaluación auténtica.
       • IMAGINA: comprende e idea.
         • Una vez hayas definido el reto, anima a explorar con él a fin de comprenderlo en profundidad.
         • Construye un proyecto o solución.
         • Crea un cuadro con las características que cumple el proyecto.
         • Elige un nuevo título original.
       • COMPARTE
         • Documenta el desarrollo del proceso con tus alumnos y compártelo en la web de tu centro, o graba vídeos, toma fotografías, etc.
         • Crea una muestra o exposición permanente y compártela con todo el mundo desde la web.
       • ACTÚA: prototipa y ejecuta.
         • Empezar a generar las primeras pruebas o artefactos para ver cómo funciona.
         • En esta fase, fallar y mejorar cada nuevo prototipo es sinónimo de aprendizaje.. .
         • Finalmente, lleva el proyecto o las soluciones a la vida real. Ejecuta tu propuesta.
         • Demuestra lo que has aprendido participando en la evaluación auténtica.
     • Ordenar la creatividad: Desing thinking
       • La creatividad se practica y se integra de diferente modo en cada ámbito cultural.
       • La metodología del design thinking ofrece un marco coherente donde todos podemos aprender a ser creativos.
         • Es necesario imaginar, experimentar y probar.
         • Exprimir códigos más gráficos, narrativos y visuales, además de los verbales.
         • Mostrar con imágenes, gestos o montajes para evitar contar solo con palabras.
         • Usar las manos para construir maquetas y prototipos, hacer puzles, dibujar, diseñar mapas mentales.
         • Construir y destruir.
       • Es un proceso especialmente empático, que observa la realidad a través de métodos cualitativos y etnográficos, y no tanto cuantitativos.
     • Qué puedo hacer en la escuela
       • Visualiza soluciones.
         • Aprovecha las estrategias creativas que hemos aprendido en este capítulo.
         • Visualiza el escenario que se compone cuando logres superarlo.
         • Diseña tu propio cambio.
         • Utiliza tu imaginación. Da el primer paso para cambiar.
       • Narra un día en tu aula.
         • Diseña una nueva actividad o proyecto para los alumnos en el escenario de aprendizaje.
         • Puedes crear un sencillo storyboard con cuatro imágenes para representar cuatro momentos de la sesión.
         • De este modo, podrás planificar de una forma más adecuada cuando la pongas en práctica.
       • Diseña el pensamiento.
         • Prueba a compartir el proceso del design thinking.
         • Aumentar la participación, animar a la innovación, sensibilizar sobre el nuevo modelo educativo.
         • La innovación nace desde el trabajo cooperativo y creativo de todo el equipo de profesores.