Sequência Didática

Sequência Didática

1. Surgiu na França, na década de 1980

2. Surgiu na França, na década de 1980

   • Sistematizada anos mais tarde por um grupo da Universidade de Genebra, da área sa Linguística, Psicologia e Filosofia

3. Mais conhecida no Campo da Língua Portuguesa, mas que pode ser aplicada em outros campos

   • Pode ser aplicada na disciplina de ciências, matemática, história e outras

4. Levar o estudante a observar, analisar e concluir como os textos se organizam

   • Pode ser um texto, um resultado de aprendizagem, experiências vividas
   • Levar o aluno a pensar

5. Conjunto de atividades aplicadas em todos os conteúdos

   • Interdisciplinaridade
   • Estratégias para mobilizar as potências dos alunos

6. Pensar Pedagógico organizado

   • Introduzir, sistematizar, consolidar, avaliar e se necessário retornar
   • Pesquisar

7. Sequência de módulos planejada de maneira intencional

   • Permite avaliar durante o processo de aprendizagem
     • Nem toda avaliação é Sequência Didática
   • Ajudam no trabalho organizado dirigido

8. Professor comprometido

   • Fazer adaptações para trabalhar com cada turma
   • Conhecer as especificidades dos alunos
     • Leva em conta o meio em que o aluno está inserido
   • Saber que momentos deve utilizar a Sequência Didática e como fazê-la

9. Conjunto de ações maiores, de vários tipos, com várias estratégias

10. Tem sempre começo, meio e fim

11. Ferramenta de trabalho que deve ser usada com flexibilidade