Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.

   • a patir de la apropiacion de practicas del lenguaje; orales y escritas.

2. incluye el derecho de los pueblos indigenas

   • Recibir una educación bilingüe al desarrollo de una lengua materna.
     • Bilingüismo : acceso a una segunda lengua o varias lenguas adicionales.

3. contribuye a la formación de estudiantes bilingües y plurilingües a la diversidad cultural lingüistica.

   • los estudiantes tienen como lengua materna una lengua indigena.

4. establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena.

   • se complementa con la enseñanza de español como segunda lengua.
   • entablan producciones de textos orales y escritos, incluyendo actividades vinculadas.

5. practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indígena se organizan en cuatro ámbitos:

   • familia y comunidad.
     • tradición oral, testimonios históricos y literatura.
     • vida intercomunitaria, y relación con otros pueblos.
     • estudio y difusión de conocimientos.

6. propositos de creación de la asignatura de lengua indígena:

   • promover una política educativa.
   • generar acciones hacia la participación social de los pueblos.
   • legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas.
   • sentar la base de una política lingÜistica escolar.
   • poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias.

7. si bien el carácter bilingÜe permite la comparación y reflexión

   • sobre las diferencias que existen entre:
     • las practicas sociales del lenguaje propias de la lenguas indígenas.

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