Psicología educativa

Psicología educativa

1. Habilidades y problemas en el aprendizaje

   • Lenguaje y uso de etiquetas
     • Cada niño tiene sus propias habilidades y limitaciones. Existen estudiantes con habilidades especiales pueden presentar retardo mental, trastornos de comunicación, discapacidades físicas, autismo, lesiones cerebrales traumáticas. El uso de las etiquetas es para referirse a estudiantes con casos controvertidos.
       • Inteligencia
         • Proceso de nivel superior de razonamiento abstracto, la solución de problemas y toma de decisiones
           • Inteligencias múltiples
             • Fue una propuestas por Howard Gardner, es el reconocimiento de la diversidad de habilidades y capacidades. Esta teoría, es una propuesta del campo de la psicología cognitiva que rechaza el concepto tradicional de inteligencia y los métodos para medirla.
               • Inteligencia matemática; capacidad de resolver cálculos matemáticos y poner en práctica un razonamiento lógico.
               • Inteligencia musical, facultad de percibir y expresarse con formas musicales
               • Inteligencia lingüística; Capacidad para usar el lenguaje en todas sus expresiones y manifestaciones.
               • Inteligencia corporal cinestésica, habilidad para expresar ideas y lograr controlar movimientos con el cuerpo.
               • Inteligencia espacial; capacidad para percibir el entorno visual y espacial para transformarlo
               • Inteligencia intrapersonal, habilidad para desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo, de sus debilidades y fortalezas
               • Inteligencia interpersonal; posibilidad para relacionarse con los demás, tomando como la empatía y la interacción social.
   • Creatividad
     • Es la capacidad y creatividad en el momento de resolver problemas,
       • Creativida y cognición
         • Habilidad de reestructurar un contra tiempo viendo las diversas posibilidades que existen.
           • Estilos cognitivos
             • Conducta de la investigación en la manera en la que la gente percibe y organiza la información
               • Estilos y preferencias de aprendizaje
                 • Configuración de iniciar un aprendizaje y estudio. Estilos alumnos tienden a aprender y a entender conceptos o significados profundos
   • Necesidades educativas especiales
     • Impedimento para poder realizar alguna actividad solicitada, pero esto puede ser debido a a falta de experiencia o capacitación.
       • Crisis epiléptica; Para participar en programas educativos, deben usar aparatos ortopédicos como soportes, muletas y sillas.
         • Parálisis cerebral; Estas lesiones pueden ser ocasionadas antes o durante el nacimiento, ocasiona que el niño tenga dificultades para mover y coordinar el cuerpo
           • Problemas auditivos; Incapacidad de seguir instrucciones, parecer distraído y confuso en ocasiones.
     • Trastorno
       • Comunicación; participan muchos aspectos del individuo, debido a que el desarrollo del lenguaje y pensamiento están tan relacionados, cualquier problema en el funcionamiento cognoscitivo puede influir en la capacidad de emplear el lenguaje
       • Emocionales o conductuales; los niños que presentan este trastorno son agresivos, destructivos desobedientes,
       • Atención e hiperactividad; Conjunto de conductas, en el cual los niños son muy activos y con poca capacidad de atención que otros, de igual modo presenta capacidad para responder y trabajar de manera sostenida en la consecución de metas de igual modo presenta capacidad para responder y trabajar de manera sostenida en la consecución de metas