Corrientes y sistemas psicológicos contemporáneos

Corrientes y sistemas psicológicos contemporáneos

1. Conductismo y neo conductismo

   • Pavlov
     • fisiólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov y ganador del Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas.
   • Watson
     • Nació en 1878 y murió en 1958, obtuvo el primer título de doctor en psicología que otorgó la Universidad de Chicago y fue el fundador de la escuela de psicología que se conoce como conductismo
   • Skinner
     • Frederic Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Susquehanna en Pensilvania. Su padre era abogado y su madre una inteligente y fuerte ama de casa. Su crianza fue al viejo estilo y de trabajo duro.
   • Conductismo: Corriente de la psicología que se basa en el empleo de procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando al entorno como un conjunto de estimulos – respuestas.
     • El conductismo focaliza en la importancia de las consecuencias de estas conductas y mantiene que las respuestas a las que se les sigue con un refuerzo tienen mayor probabilidad de volver a sucederse en el futuro.
     • El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico.
     • Modelos de condicionamiento operante: hace que aumente la probabilidad de emisión de la respuesta.
       • Reforzamiento positivo, Reforzamiento negativo, Castigo positivo, castigo negativo
   • Neo conductismo: Este movimiento parte de los principios básicos del conductismo (como el ambientalismo, el mecanicismo y el condicionamiento) y utiliza variables intermedias para el análisis, la predicción y el control de la conducta.
     • Edward Chace Tolman
       • Psicólogo estadounidense notable por sus estudios sobre la cognición en el contexto de la psicología del comportamiento.

2. Gestalt y Psicología del Campo

   • Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción o al acervo de la memoria.
     • Para la psicología de la Gestalt, el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo diferente.
   • Psicologia de campo
     • Kurt Lewin: psicólogo alemán nacionalizado estadounidense. Se interesó en la investigación de la psicología de los grupos y las relaciones interpersonales.
       • Lewin introduce el concepto de espacio vital para definir la totalidad de los hechos que determinan la conducta de un individuo dado, en un momento determinado.

3. Psicoanálisis y Neo-Psicoanálisis

   • Psicoanálisis es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund Freud que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
     • Incluye 3 aspectos
       • Un método de investigación que consiste esencialmente en evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un individuo.
       • Un método psicoterapéutico basado en esta investigación y caracterizado por la interpretación controlada de la resistencia, de la transferencia y del deseo. En este sentido se utiliza la palabra psicoanálisis como sinónimo de cura psicoanalítica; ejemplo, emprender un psicoanálisis (o un análisis).
       • Un conjunto de teorías psicológicas y psicopatológicas en las que se sistematizan los datos aportados por el método psicoanalítico de investigación y de tratamiento.
     • Corrientemente se habla de dos tópicas freudianas
       • Primera tópica: consciente, preconsciente e inconsciente: La conciencia es la cualidad momentánea que caracteriza las percepciones externas e internas dentro del conjunto de los fenómenos psíquicos
       • Segunda tópica: el Ello, el Yo y el Superyó:
         • El Superyó es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura.
         • El Yo es una parte del ello modificada por su proximidad con la realidad y surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el mundo exterior, a la vez que trata de conciliarse con las exigencias del superyó.
         • El Ello es la instancia más antigua y original de la personalidad y la base de las otras dos.

4. Psicología Constructivista

   • Se refiere a todas aquellas teorías y prácticas que se enfocan sobre el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano
     • Radical: son idealistas pues no creen que exista una realidad última más allá de la experiencia humana; lo que llamamos realidad es una construcción del ser humano.
     • Crítico: son realistas pues tienden a creer que existe una realidad a la que la gente se aproxima cada vez más mediante sus constructos, aunque nunca podamos acceder a ella totalmente.
   • Jean Piaget:
     • psicólogo constructivista más influyente. Se centró principalmente en la psicología del desarrollo, prefiriendo el estudio de casos individuales, con entrevistas y observación de niños.
   • George Kelly:
     • Es el más influyente constructivista en los campos de la personalidad y la psicoterapia. Llamó a su teoría alternativismo constructivo.
   • En el terapeuta proponiendo a su consultante preguntas que vuelvan la atención hacia los procesos de significado y desenvolvimiento en su mundo relacional, a la vez que se le alienta a expandir y flexibilizar esos procesos.

5. Psicología Humanística

   • La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar el pleno potencial humano.
     • Nació como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en los años sesenta y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado «contracultura».
       • Surge como una corriente de tercera fuerza en Psicología
         • No apegada, ni al psicoanálisis freudiano, ni al conductismo, sino que recoge, resume y luego se opone a ellas en lo que considera importante de cada una
   • Abraham Maslow (1908 - 1970)
     • Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres humanos desarrollaran necesidades y deseos más elevados.

6. Psicología Cognoscitiva

   • Es el ámbito de la psicología que estudia la cognición, el proceso mental que está hipotéticamente detrás del comportamiento
     • Este cubre una amplia gama de temas de investigación, examinando preguntas sobre los trabajos de la memoria, percepción, atención, razonamiento y otros procesos cognitivos superiores.
   • surge como corriente psicológica en los años 50 y 60 como reacción al conductismo.
   • Desde una postura psicológica y filosófica argumenta que el individuo forma o construye gran parte de lo que aprende y comprende. Destaca la situación en la adquisición y perfeccionamiento de las habilidades y los conocimientos.

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