Mapa mental
Referentes Internacionales y Marco Normativo Interno: América del Sur
Conteúdo do mapa
Referentes Internacionales y Marco Normativo Interno: América del Sur
Cada persona: Aporta
- Desarrollo humano
- Desarrollo humanizador
- Referentes Internacionales
- Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (OEA, 1999)
- Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006)
- Metas Educativas 2021: La Educación que Queremos para la Educación de los Bicentenarios (OEI, 2007)
- Declaración del Milenio (ONU, 2000)
- Declaración Mundial de la Educación para Todos (1999-2000)
- TIC - TA
- Favorecen
- Accesibilidad
- Autonomía personal
- Garantiza
- Acceso al aprendizaje
- Acceso a la participación
- Acceso a la comunicación e información
- Medio
- Promover investigación y desarrollo
- Disponibilidad y uso de nuevas tecnologías
- Identificación y Eliminación de Barreras
- Impiden o Dificultan
- acceso, uso, desarrollo, producción y distribución
- Sistemas y tecnologías
- acceso, uso, desarrollo, producción y distribución
- Conllevan
- Uso de las TIC en la educación de personas con Discapacidad
- Impiden o Dificultan
- Identificación y Eliminación de Barreras
- Disponibilidad y uso de nuevas tecnologías
- Promover investigación y desarrollo
- Favorecen
- Marcos Constitucionales
- Evolución positiva en los derechos
- No discriminación
- Sexo, raza, origen, idioma, religión opinión, condición económica, DISCAPACIDAD
- Conllevan
- Responsabilidad del Ministerio de Educación
- Reducción
- Clases de informática
- Desconocimiento de los TA
- Discriminación según recursos económicos
- Infraestructura limitada
- Acceso a internet en zonas rurales - Bajo
- Escasos programas con CC
- Páginas WEB no accesibles
- Tecnologías
- Lectores de pantalla
- Lupa
- Braille
- Dragon
- NVDA
- Daisy
- Prácticas
- Plan CEIBAL
- CILSA
- Universidad Nacional de Colombia
- Genera
- Planes
- Programas
- Proyectos
- Genera
- LARAMARA
- ÁGORA Uruguay
- Tecnologías
- Páginas WEB no accesibles
- Escasos programas con CC
- Capacitación
- Deficiente frente a la demanda
- Discriminación según recursos económicos
- Reducción
- Responsabilidad del Ministerio de Educación
- Responsabilidad del Ministerio de Educación
- No discriminación
- Leyes Generales
- Obligatoriedad y gratuidad
- Derecho a la Educación
- Desarrollo de políticas y promoción de prácticas
- No discriminación - Igualdad de oportunidades
- Problemáticas
- Actitudes sociales negativas
- Educación especial: Sinónimo de servicios exclusivos para personas con discapacidad
- Falta de recursos
- Falta de capacitación al personal educativo
- Llevan a
- Políticas Públicas desde la Perspectiva de Desarrollo de las TIC
- Posee factores
- Exógenos
- Desarrollo del país
- Estabilidad y orientación política
- Nivel de conciencia->Información
- Endógenos
- Grado de participación
- Jerarquía de decisiones políticas
- Gestión administrativa
- Políticas de sociedad de la información
- Acceso masivo a TIC
- Capacitación de recursos humanos
- Generación de contenidos
- Acceso masivo a TIC
- Exógenos
- Incorporación de las TIC en la educación
- Sistema educativo de cada país
- Posee factores
- Políticas Públicas desde la Perspectiva de Desarrollo de las TIC
- Problemáticas
- No discriminación - Igualdad de oportunidades
- Desarrollo de políticas y promoción de prácticas
- Derecho a la Educación
- Obligatoriedad y gratuidad
- Evolución positiva en los derechos