Modelo Dick y Carey

Modelo Dick y Carey

1. 1- Identificar la meta instruccional

   • Qué es lo que se quiere que el estudiante sea capaz de hacer cuando se haya completado la instrucción

2. 2- Análisis de instrucción

   • Se identifican aquellas destrezas que deberán enseñarse para lograr la meta instruccional

3. 3- Análisis de los estudiantes y del contexto

   • Identifican las conductas, las características de los estudiantes, el contexto en el cuál aprenderán las destrezas y el contexto en el cúal las aplicarán

4. 4- Redacción de objeetivos

   • Es un señalamiento específico de qué es lo que se espera que el estudiante domine o aprenda al finalizar la instrucción. Contiene :- Una descripción de la conducta esperada.- Condiciones que se requieren para la ejecución de la conducta. - Los criterios de aceptación de la ejecución

5. 5- Desarrollo de instrumentos de evaluación

   • Se elaboran los instrumentos o pruebas para evaluar el logro de las conductas o destrezas para lograr lo ue se describió en los objetivos

6. 6-<Elaboración de la estrategia instruccional

   • Se identifica la estrategia que se utilizará para llevar a cabo la instrucción y se determina cuales son los medios a utilizarse
     • la conferencia, el aprendizaje cooperativo, la práctica dirigida, el aprendizaje basado en un problema, método de proyectos, etc.
     • Los medios pueden ser tan variados como utilizar el proyector vertical, la computadora, el cartel, etc.

7. 7-Desarrollo y selección de los materiales de instrucción

   • Se utiliza la estrategia instruccional para producir la instrucción
     • Se incluye el manual del estudiante, materiales instruccionales, examen
       • Incluye la guía del instructor, módulos de los estudiantes, videos, y los recursos multimedia para la educación a distancia

8. 8-Diseño y desarrollo de la evaluación formativa

   • Recolección de datos para mejorar
     • Evaluación uno a uno
       • Evaluación de grupo pequeño
         • Evaluación de campo

9. 9- Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa

   • Esta fase ayuda a buscar estudiar, verificar la efectividad del sistema cómo un todo. Es posterior a ala evaluación formativa.

10. Revisión de la instrucción

    • Esta fase se asemeja a la de evaluación formativa, solo que en esta se se revisa la instrucción, se hace un resumen y un análisis a base de los datos recogidos en la fase de evaluación formativa