Teoria del Aprendizaje " Aprendizaje Social"

APRENDIZAJE SOCIAL

• El aprendizaje social (que también recibe los nombres de aprendizaje vicario, aprendizaje observacional, imitación, modelado, o aprendizaje cognitivo social) es el aprendizaje basado en una situación social en la que, al menos, participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada, y el sujeto
• Aprendizaje Social (Albert Bandura) (Incorporar)

HISTORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

• En la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura elaborada el año 1977 se basa en teorías del aprendizaje conductista sobre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. ... Conducta es aprendida desde el medio ambiente a través del proceso de aprendizaje por observación.
• Los niños observan a las personas que los rodean para ver e imitar cómo se comportan. Los individuos observados son llamados modelos. En la sociedad, los niños están rodeados de muchos modelos influyentes, como los padres y otros miembros de la familia, personajes de la televisión (o de YouTube), amigos, maestros de la escuela, etc.

FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE SOCIAL

• El aprendizaje social se basa en una teoría desarrollada por el psicólogo Albert Bandura que propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y ocurre puramente a través de la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.
• Para las organizaciones, la capacidad de formalizar el conocimiento informal que existe dentro de sus filas, y de recompensar a sus mejores colaboradores por hacerlo, aumenta la participación y fomenta el intercambio de conocimientos. Al final del día, esas contribuciones entregan más información y conocimiento en un repositorio diseñado para desarrollar una fuerza laboral ya capacitada y mejorar el rendimiento del negocio.

APLICACION DEL APRENDIZAJE SOCIAL EN EL

• Según la propuesta derivada de los trabajos de Albert Bandura, el proceso del aprendizaje social consta de cuatro pasos bien diferenciados:
• Si se desea aprender por observación es esencial prestar atención. Cualquier elemento que distraiga esta atención repercutirá negativamente en el proceso de aprendizaje.
• Definimos la retención como la capacidad de almacenar la información adquirida durante el aprendizaje. Esta capacidad es elemental en nuestro proceso formativo ya que determinará la posibilidad de recurrir a dicha información posteriormente para reproducir el modelo observado.
• La reproducción consiste en la habilidad de recrear el modelo observado anteriormente.
• Y, por último, la motivación. Para tener éxito en la reproducción del modelo es esencial poner todo nuestro énfasis y empeño en la consecución de nuestro objetivo.

VENTAJAS DE APLICAR EL APRENDIZAJE SOCIAL

• Las herramientas colaborativas como las comunidades virtuales, redes sociales o blogs permiten desarrollar habilidades como el trabajo equipo, característica que se pondrá en práctica en cualquier ámbito personal o profesional.
• El contenido se puede actualizar continuamente y ya no se percibe como algo estático si no más bien dinámico.
• La facilidad que tiene el usuario a la hora de construir su experiencia, es decir, deja de ser observador para convertirse en activo y aplicar todo lo que de forma experiencial acaba descubriendo.
• El aprendizaje autónomo crea unas necesidades de motivación y superación en el usuario que puede aplicar en su entorno.