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Metodología sobre el aprendizaje mediado por las TIC
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Perguntas do quiz (10)
1Existen varias perspectivas a tener en cuenta cuando analizamos la manera en que las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC s) se utilizan en la educación:- AComo plataforma para el desarrollo y puesta en práctica de materiales de
enseñanza y aprendizaje. - BComo crecimiento para el desarrollo y puesta en práctica de materiales de
enseñanza y aprendizaje. - CPlataforma para el desarrollo y apuesta en práctica de materiales de
enseñanza y aprendizaje.
- AComo plataforma para el desarrollo y puesta en práctica de materiales de
2Britain y Liber (1999) definen dos aspectos cruciales para el trabajo
con entornos virtuales de enseñanza:- A1. Los entornos virtuales de aprendizaje, deben aportar mejoras a la calidad y variedad de la
enseñanza y aprendizaje que no se consiguen utilizando los métodos habituales. - B2. Los entornos virtuales deben reducir la carga administrativa de los profesores,
permitiéndoles organizar su trabajo con mayor eficacia y capacitándoles para dedicar más
tiempo a las necesidades educativas individuales del alumnado. - CLas dos anteriores
- A1. Los entornos virtuales de aprendizaje, deben aportar mejoras a la calidad y variedad de la
3Un minucioso análisis de la observación de cursos que utilizan EVAs demuestra que, en
situaciones prácticas de enseñanza, la metodología aplicada se está desplazando cada vez
más hacia- Amodelos constructivistas
- Bcompetencias distribuidas
- Cmodelos constructivistas, competencias distribuidas y aprendizaje colaborativo.
4El contraste figura-fondo es un principio básico según el cual un primer plano
de un estímulo visual tiene que ser distinto al fondo.- AVerdadeiro
- BFalso
5Uno de los principios generales sobre la enseñanza y aprendizaje en diferentes
tipos de entornos son:- AEstar en contacto estudiante-profesorado.
- BOfrecer retroalimentación rápida a los estudiantes
- CTransmitir altas experiencias
6Leflore (2000) propone el uso de tres teorías de aprendizaje para orientar el diseño de
materiales y actividades de enseñanza en un entorno virtual de aprendizaje:- ATeorías de aprendizaje y entornos virtuales
- BEl contraste figura-fondo
- CGestalt, cognitiva, constructivismo
7Los EVA’snos permiten el trabajo en grupo puede alcanzar mayor relevancia, de cierta
manera lo que cada estudiante hace es publicado, y el profesor puede determinar quién
participa realmente en un proyecto. En la clase regular es común que algún estudiante
contribuya poco o nada al trabajo de un grupo sin que el profesor se entere.- AVerdadeiro
- BFalso
8La EVA’s ofrece diversas herramientas para investigar un problema tales como:
- ABases de
datos, sitios con información especializada, y medios para contactar expertos en el área. - BSitios con información especializada, medios para contactar expertos en el área y cmpos
- Cmedios para contactar expertos en el área y tecnologias
- ABases de
9Leflore (2000) sintetiza así algunas pautas derivadas del constructivismo para enseñar a
través de la EVA’s:- AEl uso de simulaciones ayuda a la construcción de conceptos y mejora la capacidad de
resolver problemas. - BProponer actividades o ejercicios que permitan a los estudiantes comunicarse con
otros. Orientar y controlar las discusiones e interacciones para que tengan un nivel
apropiado. - CLas dos anteriores
- AEl uso de simulaciones ayuda a la construcción de conceptos y mejora la capacidad de
10Dos problemas que limitan el uso efectivo de un ambiente hipertextual son:
1. Interés en la información y en la tecnologías,
2. Percepción de la relevancia de la información
- AVerdadeiro
- BFalso
Informações
- Descrição
- EVAS
- Autor
- Bertha Conde Yavi
- Idioma
- Español
- Visualizações
- 17
- Etiquetas
- Avaliação
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