Flashcards
Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos (ABAC)
Flashcards do conjunto (10)
- 1Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos (ABAC) Tema 12: Caso clínicoREQUISITOS:
* Estudiantes del segundo año de Odontología, cursantes de la asignatura de microbiología.
* Lectura del material facilitado por el docente.
* Material de apoyo proporcionado en las clases previas.
* Libros de Microbiología. - 2Material proporcionado por el docente:* Caso clínico ilustrado por el docente una semana previa a la actividad a los grupos de trabajo.
* Material de apoyo didáctico.
- 3Características generales:- Caso problema/ caso discusión.
- Título: Solución de un caso clínico en la consulta odontológica
- Número de estudiantes: 30 estudiantes por sección (5 secciones)
- Grupos: 5 grupos de 6 estudiantes cada uno.
- Sesiones: una sola sesión de clases dividida en dos fases
- Duración de la sesión: 3 horas.
- 4Características generales: FASE 1Asignación de los casos clínicos, análisis de los casos clínicos, llenado de ficha clínicas, solicitud de exámenes microbiológicos, histopatológicos entre otros, diagnósticos presuntivos (Participación del profesor sólo en la asignación de los casos clínicos, Análisis de los casos clínicos por parte de los estudiantes).
- 5Características generales: FASE 2Resultados de los análisis, decisiones de conductas terapéuticas, exposición de los casos clínicos y debate entre los alumnos de los diferentes casos clínicos (Participación del profesor sólo en la entrega de los resultados de los análisis solicitados, debate de los casos clínicos por parte de los estudiantes).
- 61.- Objetivo- GENERAL:
* Establecer conductas clínicos-terapéuticas a partir de un caso clínico de un paciente que acude a la consulta odontológica (consulta hipotética).
- ESPECÍFICOS:
* Analizar las características clínico epidemiológicas del paciente que acude a la consulta (consulta hipotética).
* Llenar apropiadamente una ficha clínica.
* Realizar un diagnóstico clínico presuntivo.
* Realizar la solicitud de análisis microbiológicos, histopatológicos para la confirmación del diagnóstico presuntivo.
* Analizar los resultados obtenidos de los microbiológicos, histopatológicos empleados para la confirmación del diagnóstico presuntivo.
* Indicar terapia antimicrobiana.
- 72.- Actividades Fase 1:Cada grupo debe analizar el caso clínico asignado por el docente, tendrán 25 minutos para discutir de manera grupal el caso clínico y decidir las preguntas que consideren necesarias para el llenado de la ficha. Posteriormente el docente concederá 25 minutos al grupo en general para responder las preguntas que los estudiantes quieran realizar de manera individualizada por grupo. Una vez culminado el tiempo de anamnesis cada grupo tiene 25 minutos para realizar el llenado de la ficha clínica y realizar la solicitud de los diferentes análisis que considere necesarios para confirmar sus diagnósticos presuntivos.
- 82.- Actividades Fase 2:El docente entregará a los grupos los resultados de los análisis solicitados. Los estudiantes contarán con 25 minutos para realizar la indicación la terapia antimicrobiana e iniciar el proceso de discusión de sus casos clínicos y debate de sus hallazgos, debilidades y fortalezas de las conductas diagnósticas y terapéuticas adoptadas.
- 93.- AprendizajeEl aprendizaje se evidencia mediante la observación de la aplicación de los contenidos aprendidos en la resolución del caso clínico por parte del equipo de trabajo. Así mismo, del reconocimiento por parte de los estudiantes sus hallazgos, debilidades y fortalezas de las conductas diagnósticas y terapéuticas adoptadas y las posibles formas de solucionar fallas en la adopción de ciertas conductas clínico-terapéuticas.
- 104.- Evaluación- Trabajo y organización del equipo.
- Conducción del diagnóstico clínico.
- Determinación de los diagnósticos presuntivos.
- Selección y análisis de los análisis microbiológicos, histopatológicos para la confirmación del diagnóstico presuntivo.
- Determinación de la posible terapia antimicrobiana.
- Auto-críticas y opiniones a los grupos de las conductas clínico-terapéuticas adoptadas.
Informações
- Descrição
- Diseño de una clase empleando el modelo de Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos (ABAC)
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- yinecster
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