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PSI CONCURSO 02
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Questions in this quiz (26)
1(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) O campo da psicologia tem pouco mais de cem anos de existência. Uma pessoa a quem muitas vezes se credita a fundação do campo é Wilhelm Wundt, responsável pelo desenvolvimento do primeiro laboratório de psicologia da Universidade de Leipzig, na Alemanha, em 1879. A psicologia organizacional, como campo de especialização, data do início dos anos 1900, quando psicólogos começaram a estudar problemas relacionados ao trabalho e ao comportamento no trabalho. Apesar de a maioria das pessoas atribuir a Walter Scott, a Hugo Münsterberg, ou a ambos, o crédito de fundação da psicologia industrial/organizacional, um outro autor teve uma profunda influência
no campo que então desenvolvia Frederick W. Taylor, um engenheiro que sustentava que princípios científicos poderiam ser aplicados para o replanejamento do ambiente de trabalho. Com base nos estudos de Taylor, assinale a afirmativa INCORRETA:- AA motivação não resulta dos ganhos financeiros
- BOs métodos de trabalho podem ser cientificamente planejados visando à eficiência, o que resulta em “um método melhor” para se executar uma tarefa.
- COs melhores trabalhadores devem ser selecionados e treinados no novo “método melhor”.
- DDeve haver uma atmosfera íntima e cordial de cooperação entre a administração e os trabalhadores; a administração e os trabalhadores devem compartilhar a responsabilidade pelo planejamento e pela condução do trabalho.
2(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) “À medida que a importância da saúde pessoal e do gerenciamento do estresse foi sendo reconhecida, os psicólogos organizacionais começaram a estudar a contribuição do trabalho para a higidez e para as doenças individuais.” (Ilgen, 1990.) Com uma força de trabalho mais afluente e com nível de instrução mais alto e os crescentes custos da substituição de empregados licenciados ou demitidos, a satisfação e a motivação no trabalho se tornaram mais importantes. Os psicólogos I/O agora estudam a vida dos trabalhadores fora do trabalho (Zedeck & Mosier, 1990) e de que maneira esse aspecto afeta sua vida no trabalho. Reduções da lealdade organizacional entre os empregados deram origem a pesquisas sobre o compromisso organizacional. Analise os principais tópicos de estudo da psicologia I/O atual.
I. Questões legais e sociais, tais como decisões judiciais, padrões de segurança e emprego justo.
II. Recrutamento e retenção de empregados, juntamente com o estudo das necessidades futuras de recursos
humanos.
III. Análise das necessidades de treinamento e avaliação dos programas de treinamento.
IV. Cultura organizacional (a “personalidade” da organização).
V. Forma física, saúde e estresse.
VI. Efeito de novas tecnologias sobre o local de trabalho e sobre os empregados.
VII. Necessidades futuras e desafios enfrentados pelas organizações.
VIII.Internacionalização e crescente diversidade do local de trabalho.
Estão corretas as alternativas:- AI, II, IV, VI e VIII, apenas.
- BI, III, IV, VI e VII, apenas.
- CI, II, III, IV, V, VI, VII e VIII.
- DII, III, IV, V, VI e VII, apenas.
3(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Dislexia é um distúrbio na leitura afetando a escrita, normalmente detectado a partir da alfabetização, período em que a criança inicia o processo de leitura de textos. Sobre dislexia, assinale a alternativa INCORRETA.
- AInversão de letras e sílabas.
- BNormalmente é hereditária.
- CLeitura rápida mas ineficiente.
- DDistúrbio que envolve percepção, memória e análise visual.
4(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) A psicologia organizacional está interessada em algo mais do que a eficácia e a produtividade. A saúde dos empregados, a redução do estresse e a qualidade da vida no trabalho estão se tornando cada vez mais importantes. Sobre as “forças críticas” do local de trabalho do futuro que continuarão a influenciar o campo da psicologia I/O, analise.
I. A crescente diversidade da força do trabalho.
II. A reintegração da vida profissional com a vida doméstica.
III. A globalização.
IV. A individualidade subjetiva do ser humano.
V. A expansão do planejamento dos recursos humanos.
VI. A transferência para uma força de trabalho baseada no conhecimento.
VII. O aumento das expectativas dos empregados.
VIII. A renovação da responsabilidade social e de opções de trabalho.
Estão corretas as alternativas- AI, III, V e VII, apenas.
- BI, III, V, VI e VIII, apenas
- CI, II, III, IV, V, VI, VII e VIII
- DI, II, III, V, VI, VII e VIII, apenas.
5(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Em relação ao acompanhamento e adaptação do trabalhador e sua saúde mental em relação ao estresse, é INCORRETO afirmar que
- Aalgum estresse é necessário para produzir comportamento motivado, como foi mostrado por Yerkes e Dodson (1908).
- Bestresse excessivo traz consequências para a organização (absenteísmo, atrasos, rotatividade, mau desempenho, sabotagem e acidentes) e também para o indivíduo
- Cos resultados pessoais do excesso de estresse não incluem os efeitos físicos e mentais descritos nos estágios da síndrome geral de adaptação de Selye (alarme, resistência e exaustão).
- Dos problemas no trabalho relacionados ao estresse custam bilhões por ano às empresas em consequência de absenteísmo, rotatividade, baixa produtividade, acidentes e custos médicos e de segurança.
6(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Em relação ao estudo do estresse nas organizações, assinale a afirmativa INCORRETA.
- AOs fatores pessoais que contribuem para o estresse não englobam as modificações da vida, uma personalidade tipo A e o Burnout.
- BOs programas de controle do estresse, em sua maioria, enfocam o comportamento do empregado individual e são administrados por meio de um programa de assistência ao empregado.
- CAlguns dos métodos mais comuns de manejo do estresse são a prática de exercício, a meditação, as técnicas de relaxamento, as abordagens cognitivas, o controle do tempo e o estabelecimento de metas.
- DOs fatores organizacionais que contribuem para o estresse incluem as exigências do trabalho (sobrecarga de trabalho, pouca carga de trabalho, ambiguidade e conflito de papéis), tecnoestresse, assédio sexual e atitudes do gênero.
7(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Eric Hobsbawm encerra seu livro sobre o século XX (A Era dos Extremos – O breve século XX. São Paulo: Cia das Letras, 2001), afirmando que não temos o mapa do futuro. Ou seja, não sabemos para “onde caminha a humanidade”. Ele se refere ao século XXI. E, nessas mudanças fantásticas e enigmáticas que estão ocorrendo e estão por vir, sem dúvida, a
instituição família ocupa papel de destaque. Os novos métodos de reprodução, os bancos genéticos, a possibilidade de gerar um ser humano sem contato sexual, a distribuição de responsabilidades sobre as novas gerações, a tecnologia que faz a mediação das relações substituindo o contato face a face (via celular ou internet), tudo isso é novo dentro do contexto e classificação familiar; porém, para se falar em família, existem bases sólidas. Com base no contexto familiar, é INCORRETO afirmar que- Ano processo de convivência familiar, o fundamento das relações está no vínculo.
- Bo modelo de família PAI~MÃE~PROLE torna-se um entre vários modelos possíveis.
- Ca família (independente da sua formação) não reproduz a cultura que a criança internalizará.
- Dos pais exibem o filho, ou aspectos dele, como se fossem seus; ou projetam no filho a possibilidade de que ele realiza sonhos pessoais que eles próprios não conseguiram realizar.
8(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Todos experimentamos ansiedade de tempos em tempos. É uma reação natural e comum a muitas dificuldades da vida. Para algumas pessoas, no entanto, a ansiedade torna-se um problema crônico. Elas experimentam altos níveis de ansiedade com regularidade perturbadora. Transtornos de ansiedade são uma classe de transtornos marcados por sentimentos de excessiva apreensão e ansiedade. São considerados os principais transtornos de ansiedade:
I. Transtorno de ansiedade generalizada.
II. Transtornos fóbicos e transtorno do pânico.
III. Transtorno obsessivo-compulsivo.
IV. Transtorno do estresse pós-traumático.
Estão corretas as alternativas- AI, II, III e IV.
- BI, II e III, apenas.
- CI, II e IV, apenas.
- DII, III e IV, apenas.
9(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) O Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH) consiste num padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade, mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado nos indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento. Alguns sintomas hiperativo-compulsivos que causam comprometimento devem ter estado presentes antes dos 7 anos, mas isso não impede que indivíduos sejam diagnosticados depois. São características fundamentais na observação de pessoas com TDAH, EXCETO:
- AA desatenção pode manifestar-se em situações escolares, profissionais e sociais
- BNas situações sociais, a desatenção não se manifesta por frequentes mudanças de assunto ou por distração durante as conversas.
- CO fracasso em completar tarefas deve ser considerado, ao fazer o diagnóstico, apenas se for devido à desatenção em vez de outras possíveis razões.
- DOs indivíduos com esse transtorno são facilmente distraídos por estímulos irrelevantes e, habitualmente, interrompem tarefas em andamento para dar atenção a ruídos ou eventos triviais facilmente ignorados por outros.
10(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Freud foi, provavelmente, o primeiro teórico da psicologia a enfatizar os aspectos desenvolvimentais da personalidade e, em particular, o papel decisivo dos primeiros anos do período de bebê e da infância, como formadores da estrutura de caráter básica da pessoa. Na verdade, Freud considerava que a personalidade já estava muito bem formada pelo final do quinto ano de vida e que o desenvolvimento subsequente era praticamente a elaboração dessa estrutura básica. Chegou a tal conclusão com base em suas experiências com pacientes que se submetiam à psicanálise. Para ele, a personalidade se desenvolve em respostas a algumas fontes de tensão; assinale-as.
- AProcesso de crescimento psicológico; conflitos; e, ameaças.
- BProcesso de crescimento fisiológico; frustrações; e, conflitos
- CProcesso de crescimento psicológico; frustações; e, ameaças
- DProcesso de crescimento fisiológico; frustrações; conflitos; e, ameaças.
11(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) A família é uma instituição social que tem passado por mudanças aceleradas em sua estrutura, organização e funções de seus membros, a partir da segunda metade do século XX. Ao modelo tradicional de família somam-se muitos outros e não há como afirmar se são piores, ou melhores; são diferentes. Diferentes principalmente da família monogâmica – que serve, de fato, como um ponto de partida histórico. Pesquisas realizadas pelo antropólogo americano L. H. Morgan (1818-1881) demonstraram que, desde a origem da humanidade, houve, sucessivamente, alguns tipos de classificação de família; assinale-os.
- AConsanguínea, patriarcal e, finalmente, monogâmica.
- BConsanguínea, punaluana, patriarcal e, finalmente, monogâmica
- CConsanguínea, sindiásmica, patriarcal e, finalmente, monogâmica.
- DConsanguínea, punaluana, sindiásmica, patriarcal e, finalmente, monogâmica.
12(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Em geral, a dificuldade em aprender matemática pode ter várias causas. De acordo com Johnson e Myklebust, terapeuta de crianças com desordens e fracassos em aritmética, existem alguns distúrbios que poderiam interferir nesta aprendizagem; analise-os.
I. Distúrbios de leitura.
II. Distúrbios de memória auditiva.
III. Distúrbios de escrita.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)- AI, II e III.
- BIII, apenas.
- CI e II, apenas.
- DII e III, apenas.
13(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Sabe-se que o portador de discalculia comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais, na compreensão de números. Kocs (apud Garcia, 1998) classificou a discalculia em seis subtipos, podendo ocorrer em combinações diferentes e com outros transtornos. É correto afirmar que os subtipos são:
- AInicial; practognóstica; léxica; gráfica; ideognóstica; e, final.
- BInicial; practognóstica; léxica; gráfica; ideológica; e, operacional.
- CVerbal; practognóstica; léxica; gráfica; ideológica; e, operacional.
- DVerbal; practognóstica; léxica; gráfica; ideognóstica; e, operacional.
14(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) A respeito de disartria, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas
( ) Pode ter origem em lesões no sistema nervoso, o que altera o controle dos nervos provocando uma má articulação.
( ) A de origem muscular é resultante de paresia, paralisia ou ataxia dos músculos que intervêm nesta articulação.
( ) No caso de lesões cerebrais, os exames clínicos mostram que as alterações se manifestam isoladamente não estando associadas a nenhum outro distúrbio.
( ) Tem como característica principal a fala lenta e arrastada devido a alterações dos mecanismos nervosos que coordenam os órgãos responsáveis pela fonação.
A sequência está correta em:- AV, V, F, F.
- BV, F, V, F.
- CV, V, F, V.
- DF, F, V, V.
15(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Entre 1920 e 1923, Freud remodela a teoria do aparelho psíquico e introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos três sistemas da personalidade. Podemos afirmar, então, em relação ao aparelho psíquico, EXCETO:
- APara compreender a constituição do superego é necessário introduzir a ideia de sentimento de culpa.
- BO ego é o sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as “ordens” do superego.
- CO superego origina-se com o Complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade. A moral, os ideais são funções do superego. O conteúdo do superego refere-se às exigências sociais e culturais.
- DO id não constitui o reservatório da energia psíquica e é onde se “localizam” as pulsões: de vida e de morte. As características atribuídas ao sistema inconsciente na primeira teoria são atribuídas ao id, que é regido pelo princípio do prazer.
16(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) A característica principal de um sujeito com disortografia são as confusões de letras, sílabas de palavras e trocas ortográficas já conhecidas e trabalhadas pelo professor. Sobre as características dessa confusão de letras; analise.
I. Confusão de sílabas como “encontraram” / “encontrarão”.
II. A troca de letras que se parecem sonoramente (faca/vaca).
III. Adições (ventilador); omissões (cadeira/cadera); fragmentações (a noitecer), inversões (pipoca/picoca) e junções
(maistarde).
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)- AI, II e III.
- BI, apenas.
- CIII, apenas.
- DI e II, apenas.
17(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) A disgrafia é também chamada de “letra feia”. Acontece devido à incapacidade de recordar a grafia da letra. Ao tentar recordar este grafismo, a pessoa escreve muito lentamente, unindo, assim, inadequadamente as letras, tornando-as ilegíveis. São características desse distúrbio, EXCETO:
- AEscrita desorganizada.
- BHá a disgrafia motora e a disgrafia perceptiva.
- CDesorganização do texto, das formas e das letras.
- DO disgráfico apresenta características isoladas e pontuais.
18(CBMDF-2016 Psicólogo Organizacional) Em psicanálise, a grosso modo, podemos afirmar que cada estágio do desenvolvimento durante os primeiros cinco anos de vida é definido em termos dos modos de reação de uma zona específica do corpo. Diante do exposto, analise
as afirmativas a seguir.
I. Os estágios são chamados de “psicossexuais”, embora as pulsões sexuais não levem à aquisição das características
psicológicas.
II. O ressurgimento da dinâmica na adolescência reativa os impulsos pré-genitais. Se eles forem satisfatoriamente
deslocados e sublimados pelo ego, a pessoa passa para o estágio final da maturidade, o estágio genital.
III. Os estágios – oral, anal e fálico – são chamados de estágios pré-genitais. A criança, então, atravessa um prolongado período de latência, os chamados anos de tranquilidade, dinamicamente falando; durante esse período, os impulsos tendem a ser mantidos em um estado de repressão.
IV. Durante o primeiro estágio, que dura cerca de um ano, a boca é a principal região de atividade dinâmica. O estágio oral é seguido pelo desenvolvimento de catexias e de anticatexias em relação às funções eliminativas, o chamado estágio anal, que acontece no segundo ano de vida e é seguido pelo estágio fálico, em que os órgãos sexuais se tornam as zonas erógenas mais importantes.
Estão corretas apenas as afirmativas- AI e II.
- BIII e IV.
- CI, II e III.
- DII, III e IV.
19(CBMDF-2016 Psicologia Clínica) “A psicologia social estuda nossas percepções dos outros, nossas motivações resultantes da interação com outros e, ainda, nossas atitudes, comportamentos pró-sociais (altruísmo e amor) e antissociais (violência e agressão), estereótipos e preconceitos, o comportamento grupal, a formação de amizades, as formas de influenciar as pessoas etc., e uma vez adquirido o conhecimento decorrente desse estudo, aplica tal conhecimento ao entendimento de situações sociais e ao fornecimento de subsídios para solução de problemas sociais.” (Rodrigues, 2007, p. 17.)
Considerando o trecho e os estudos de interação humana, é correto afirmar que, em pesquisa, o psicólogo social
utiliza- Asomente o método experimental.
- Braramente o método experimental.
- Cprincipalmente o método experimental.
- Dapenas o método experimental quando não dispõe de outros métodos.
20(CBMDF-2016 Psicologia Clínica) “A psicologia social estuda nossas percepções dos outros, nossas motivações resultantes da interação com outros e, ainda, nossas atitudes, comportamentos pró-sociais (altruísmo e amor) e antissociais (violência e agressão), estereótipos e preconceitos, o comportamento grupal, a formação de amizades, as formas de influenciar as pessoas etc., e uma vez adquirido o conhecimento decorrente desse estudo, aplica tal conhecimento ao entendimento de situações sociais e ao fornecimento de subsídios para solução de problemas sociais.” (Rodrigues, 2007, p. 17.)
“O otimismo é um tema que vem sendo abordado nos estudos da interação humana no âmbito dos comportamentos
pró-sociais.” Considerando essa afirmativa e o trecho referenciado, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
( ) Encarar uma situação com realismo significa empregar defesas frente aos perigos do otimismo exagerado.
( ) Um estilo atribucional pessimista leva os indivíduos a atribuírem fracassos a causas internas, estáveis e globais.
( ) Nossas emoções e comportamentos são influenciados pelas atribuições que fazemos a nossos sucessos e fracassos
experimentados.
( ) Quando se reconhece a falta de controle sobre uma determinada situação que se apresente desagradável,
experimenta-se o que é denominado por otimismo irrealista.- AF, V, F, V.
- BV, F, V, F.
- CF, F, F, V.
- DV, V, V, F.
21(CBMDF-2016 Psicologia Clínica) “A psicologia social estuda nossas percepções dos outros, nossas motivações resultantes da interação com outros e, ainda, nossas atitudes, comportamentos pró-sociais (altruísmo e amor) e antissociais (violência e agressão), estereótipos e preconceitos, o comportamento grupal, a formação de amizades, as formas de influenciar as pessoas etc., e uma vez adquirido o conhecimento decorrente desse estudo, aplica tal conhecimento ao entendimento de situações sociais e ao fornecimento de subsídios para solução de problemas sociais.” (Rodrigues, 2007, p. 17.)
Um dos indicadores importantes no estudo, o otimismo é a capacidade que os indivíduos possuem de generalização.
A respeito desse indicador e em conformidade com o trecho citado, quando se generaliza a causa de um insucesso a todas as situações com que nos deparamos, é possível afirmar que essa causa se caracteriza por- Aglobalidade.
- Bestabilidade
- Ccontrolabilidade.
- Dintencionalidade.
22Os métodos de pesquisa no âmbito da psicologia da educação são empregados com a finalidade de aprimorar o conhecimento, o emprego de práticas educacionais gerais, que podem ser aplicados com vistas a investigar o quanto uma estratégia ou programa educacional particular esteja e/ou tenda a funcionar de modo eficaz. Nessa perspectiva, esse tipo de aplicação é direcionada e, frequentemente, envolve avaliação de programa, pesquisa-ação e o professor como pesquisador. A pesquisa de avaliação de programa visa
- Adelinear o tempo gasto em um programa para extinção de critérios criativos.
- Ba tomada de decisão, o foco e o direcionamento acerca de um determinado programa.
- Ca condução e a tomada de decisão sobre os estudos para o aprimoramento de práticas.
- Dsolucionar um problema específico de uma classe ou escola, aprimorar o ensino e outras estratégias educacionais.
23Dobson e Block (2006), em texto sobre as bases teóricas e filosóficas das terapias cognitivo-comportamentais,
salientam que essa modalidade de psicoterapia representa uma inovação frente às abordagens comportamentais
radicais em relação aos problemas humanos. Essa inovação consiste em uma mistura de processos cognitivos e estratégias comportamentais tendo em vista alcançar mudanças cognitivas e comportamentais, o que culminou no desenvolvimento de formas diversificadas conforme a diversidade de orientações teóricas de seus seguidores. De acordo com essa diversidade, sobre a terapia racional emotiva, é correto afirmar que:- Apostula que os emparelhamentos repetidos de uma percepção com pensamentos avaliativos levam a reações comportamentais e emotivas racionais ou irracionais.
- Bsugere que o relacionamento com outros significantes determina o desenvolvimento da autoimagem e provê confirmações contínuas e reforçamento desta autoimagem.
- Cevidencia um conjunto de distorções sistemáticas nos padrões de pensamento, os quais incluem inferência arbitrária, abstração seletiva, supergeneralização, maximização e minimização.
- Dpropõe que pensamentos e emoções estão significativamente interligados, o que evidencia que sintomas neuróticos ou consequências são determinados pelo sistema de crenças do indivíduo frente a experiências e eventos.
24“As pessoas diferem não apenas em sua inteligência, mas também em seus desejos, sentimentos e comportamentos,
em suas visões de si mesmas e dos outros, e em suas perspectivas sobre o mundo e o futuro. Todas essas maneiras em
que as pessoas diferem se agrupam sob a categoria geral da personalidade. Porém, o estudo da personalidade envolve
mais que apenas catalogar as diferenças entre as pessoas, acarretando, também, explorar como as diferentes partes de
cada pessoa se unem para tornar aquela pessoa quem ela é. Assim, a psicologia da personalidade examina como
diferimos uns dos outros e o que motiva cada um de nós. Dessa forma, é tão ambiciosa que nenhuma abordagem única
proporciona uma explicação completamente satisfatória de toda a personalidade.”
(Gleitman, Reisberg & Gross, 2009. Adaptado.) Um dos pilares iniciais da teoria de personalidade proposta por Freud é o conceito de repressão. Esse conceito conduz ao entendimento de que um indivíduo possui menos probabilidade de lembrar material proveniente ou associado à ansiedade. Diante do exposto, assinale a afirmativa correta sobre esse conceito.- ATrata-se de um sintoma originário do desenvolvimento psicossexual, quando ocorrem as frustrações sociais trazidas ou mediadas por outros indivíduos
- BTrata-se de um impulso proibido, o qual é recanalizado para um curso mais seguro e em que novas formas de expressão, muitas vezes, disfarçadas e que são mais aceitáveis para o ego e o superego.
- CConsiste no principal mecanismo de defesa de um indivíduo, protege-o contra ansiedade, sobretudo quando compreendido em associação a outros mecanismos para reforçar a barreira do recalque.
- DConsiste no principal mecanismo de defesa de um indivíduo e por meio do qual o desejo é compensado por seu equivalente oposto, propiciando a interpretação de sentimentos ou atos que sejam mais aceitáveis.
25“A tese central dos escritos de Fromm é que os humanos foram arrancados da natureza; ainda assim, permanecem
como parte do mundo natural, sujeitos às mesmas limitações físicas dos outros animais. Como único animal dotado de
autopercepção, imaginação e razão, os humanos são ‘as aberrações do universo’. A razão é, ao mesmo tempo, uma
benção e uma maldição. É responsável pelos sentimentos de isolamento e solidão, mas também é o processo que
permite aos homens reconciliar-se com o mundo.” (Feist & Feist, 2008, p. 194.)
A referida citação sinaliza a concepção de Fromm a respeito das necessidades humanas. Dessa forma, é correto
afirmar que- Auma necessidade humana consiste em uma estrutura de orientação, a qual dá mobilidade ao indivíduo e impede ações despropositadas e inconsistentes.
- Buma necessidade humana consiste em uma necessidade de relacionamento, a qual pode ser satisfeita pela submissão, dominação ou amor; mas, apenas a transcendência é uma força criativa individualizante
- Ca estrutura de orientação flexível e maleável em contraposição a uma estrutura sólida e rígida permite ao indivíduo mais confiabilidade em dar sentido aos eventos e fenômenos da vida.
- D) uma necessidade humana consiste em uma necessidade de relacionamento, a qual pode ser satisfeita pela submissão, dominação ou amor; mas, apenas a transcendência é uma força criativa individualizante
- Ea estrutura de orientação pautada na busca pela cessação da insatisfação e no pleno ajustamento, desprovidos de forças destrutivas e de filosofia irracional, é a única forma base para o crescimento da personalidade total.
26George Kelly propõe uma teoria na qual um dos conceitos centrais é o de constructo pessoal. Esse conceito fez com
que a teoria de Kelly se diferenciasse das demais teorias de personalidade, sendo referenciada, por vezes, como
teoria cognitiva, teoria comportamental e, em outros momentos, como teoria existencial ou teoria fenomenológica.
Sobre a teoria de personalidade proposta por George Kelly, assinale a afirmativa correta.- ATodas as pessoas antecipam acontecimentos devido ao fato de todos serem capazes de interpretar ou atribuir significados a esses acontecimentos, eventos e experiências vivenciadas.
- BOs significados pessoais são conceitos da teoria de Kelly que abrangem relações interpessoais, percepção de si e dos demais indivíduos, acolhimento e incondicionalidade, congruência e consciência de si.
- COs significados dinâmico, estrutural e de desenvolvimento da teoria de Kelly explicitam um arcabouço inato ao indivíduo, provido de dispositivos que orientam repostas e demais eventos que se seguem, bem como a possibilidade de recorrência das mesmas em um dado contexto social.
- DTodas as pessoas constituem fatores dinâmicos em suas relações psicológicas, com diversas dimensões, os quais delimitam uma extensão vital que envolve todos esses fatores para a expressão de uma pessoa ou grupo, sendo, portanto, essencialmente operacionais e voltados para o bem-estar.
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- Quiz em Sem título, criado por Brenda Oliveira em 21-01-2020.
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- Brenda Oliveira
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