Aula 4

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• Políticas e Gestão da Educação Básica
• Aula 4 - A Gestão da Educação e a Gestão Escolar: os Desafios Comtemporâneos

Gestão

• - Administrar
• - Gerir
• - Gerenciar
• - Cuidar dos negócios
• -> É uma expressão que se destacou no contexto educacional por reconhecer a importância da participação das pessoas nas decisões quanto à orientação e planejamento dos trabalhos

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• Caption: Diferença entre eficiência, eficácia e efetividade na Gestão.

Gestão Educacional e Gestão Escolar

Projeto Político Pedagógico (PPP)

• - Construído pela comunidade escolar, pela gestão, pelos professores e demais trabalhadores em educação, pelos alunos e familiares
• - Estabelece os objetivos, as metas, as diretrizes, a concepção de educação e os projetos de natureza pedagógica
• - Destinação dos recursos financeiros nas prioridades da escola
• - Construído democraticamente

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• Caption: Importância do PPP para a Gestão.

Gestão Escolar

• - Processo de intervenção na realidade do sistema educacional ou da escola que visa à organização e mobilização dos indivíduos para provocar mudanças e desenvolver processos educacionais, a partir de uma lógica de planejamento
• - Dez grandes dimensões -> agrupadas em duas áreas principais: organização e implementação

Movimentos de construção do PPP

• a) Diagnóstico da realidade escolar: que escola temos?
• b) Levantamento das concepções do coletivo: que escola queremos construir?
• c) Definição de estratégias, pessoas e/ou grupos visando à efetivação das ações definidas pelo coletivo: como será garantida a realização das ações?

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• Caption: Construção coletiva do PPP.

Gestão democrática

• - Garante o seu acesso a todas as pessoas, construindo
• - Constrói uma educação democrática que trabalhe em função da igualdade.
• - Condena e combate a qualquer tipo de preconceito
• - Propicia a abertura aos saberes produzidos pelos vários atores que a compõem
• - Articula os conteúdos de ensino com os conhecimentos de vida dos alunos
• - Respeita as manifestações culturais diversificadas dos grupos

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• - Assegura a participação dos sujeitos em suas práticas organizativo-pedagógicas
• - Estimula em todos a liberdade de expressão e de intervenção em seu interior
• - Propicia um clima institucional baseado no diálogo
• - Propicia convivência democrática, por meio da troca de experiências dos vários grupos
• - Percebe-se como uma instituição integrada à comunidade
• - Estimula a ideia que na democracia ninguém possui certezas ou única certeza