METODO COMPARATIVO

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• 
• ¿De qué manera es posible verificar hipótesis a
• través de la comparación?
• 1. al igual que cualquier otro método de análisis
• empírico, una serie de decisiones previas referidas al diseño de investigación.
• 2. Selección de Casos
• consiste en seleccionar casos paradigamticos del
• fenómeno que se desea explicar.
• 3. Selección de Hipótesis causal
• 4. Analisis de la hipotesis causal seleccionada

Precursores Metodo Comparativo

• - Uno de los principales impulsores del método
• comparativo en historia económica fue el belga Henry Pirenne (1923).
• Prpuesta
• Pirenne propuso superar la historia nacional por
• una historia universal y la historia descriptiva por una historia capaz de
• explicar e interpretar los procesos históricos, el método comparativo debía transformarse en el
• instrumento capaz de transformar la Historia en una ciencia al permitir el paso
• de la descripción a la explicación.
• Otro cultor y promotor del método comparativo
• fue Marc Bloch (1930) quien destacó tres cualidades básicas del método.
• - función heurística: al permitir descubrir procesos e interpretar
• hechos históricos
• - Mecanismo de control del investigador: evitándole caer en falsas explicaciones
• - No caer en falsas analogías: se deben tomar en cuenta las similitudes pero tambien las diferencias.

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• 
• De acuerdo con Evans-Pritchard “la comparación es uno de los
• procedimientos esenciales de todas las ciencias y uno de los procesos elementales
• del pensamiento humano
• es fundamental
• aplicar la comparación entre instituciones, fenómenos y acontecimientos como
• método de análisis de la realidad social. Este es el método comparativo.

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• La aplicación del método comparativo supone la
• observaciones de dos o más casos que pueden ser países, sociedades, economías,
• sistemas políticos, culturas o diferentes períodos de la historia de una
• sociedad, con la finalidad de examinar sus semejanzas y sus diferencias e
• indagar sus posibles causas
• 

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• La tradición muestra tres modos de utilización
• de la comparación en estudios sociales:
• -el análisis histórico,
• -el análisis
• estadístico
• - y los estudios cualitativos.
• Asimismo, se han identificado tres
• formas de considerar la comparación: - como contexto de justificación y control
• de hipótesis;
• -como contexto de descubrimiento
• y de generación de nuevas
• hipótesis
• -y como procedimiento lógico y sistemático que es lo que se denomina
• en términos estrictos, método comparativo.
• 

Finalidad del Metodo Comparativo

• El
• método comparativo hace un trabajo
• sumamente importante tanto científicamente como históricamente, este método fue uno
• de los descubrimientos más importantes
• para la ciencia, ya que con el
• podemos tener una mayor seguridad y descubrir más a fondo cual es la similitud
• entre uno y otro fenómeno que necesitemos estudiar, da un enfoque más exacto y
• constructivo para poder tener un estudio más acertado y construido de la mejor
• manera y creíble en todos sus ámbitos de estudio.

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