Interpretação 1

Texto

• Serve para estabelecer comunicação com o outro (passar informação).
• Um texto com boa compreensão, depende de 3 fatores:
• Pragmático: o mecanismo de comunicação e ter início, meio e fim (estabelecer um passo a passo a fim de que o destinatário entenda)
• Semântica: ter coerência, sentido.
• Formal: ter coesão, seguir a norma culta e usar a gramática de maneira correta.
• Ex: As ruas estão molhadas, porque não choveu.
• (coeso: conjunção explicativa e explicando algo, uso correto)
• (não-coerente: não há lógica entre a 1ª oração e a explicação dada)
• OBS: UM TEXTO PRECISA SER COERENTE E COESO.

3 passos para o sucesso em Interpret

• Compreender o texto. -> leia por etapas e sublinhando ou fazendo resumo do que é essencial no texto.
• Identificar a tipologia textual.
• Entender o contexto.
• OBS: Título <> Tema
• Título: última tarefa a ser feita na redação. É a ideia central do texto, restrito ao assunto que foi trabalhado (restringe assunto, tema).
• Tema: mais genérico. Ex: tema= violência; título= violência urbana no RJ

Pessoas do Discurso e Cacofonia e Neologismo

• ......................Singular | Plural
• a Pessoa ......Eu.....|..Nós... -> quem fala (locutor ou emissor)
• a Pessoa ......Tu.....|...Vós... -> quem ouve (interlocutor ou destinatário)
• a Pessoa ......Ele....|..Eles... -> de quem se fala ou sobre o que (pessoa ou assunto)
• _______________________________________________________________________________________________________
• OBS: Neologismo: criar palavra nova. Ex: Falo internetês (a língua da internet).
• Cacofonia: Vício de Linguagem que consiste em sons produzidos pela junção do final de um vocábulo e começo de outro, que encontra-se a seguir. Ecoam desagradavelmente. Exs:
• Dei um beijo na boca dela. (ca+ dela = cadela)
• Não me preocupei, já que tinha terminado a prova. (ja + que+ tinha = jaquetinha)
• Eu vi ela na praça. (vi+ ela= viela)
• Ela tinha uma bolsa de couro. (la+ tinha= latinha)

Linguagem

• É o ato de comunicar-se. Capacidade de expressar pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos.
• VERBAL -> sequência lógica, não dá dupla interpretação
• É escrita ou falada, e é a mais presente.(usa palavras) Ex: Placa Escrita, música com letra...
• É usada em: whatsapp, facebook, carta, bilhete, jornal, revista, site, livro, diálogo, entrevista, reportagem, filme...
• Obs: rótulo de um produto apenas com o nome da marca não é verbal.
• NÃO-VERBAL -> pode dar dupla interpretação
• É a que não se fala ou escreve mas estabelece alguma comunicação também. (não usa palavras)
• Ex: Imagem, gesto ou linguagem corporal, música sem letra, sinais de trânsito, expressão facial...
• OBS: Linguagem Híbrida ou Mista é quando ocorre as duas acima juntas. Ex: Imagem + balão. (charge)

Texto Literário vs Não-Literário

• TEXTO LITERÁRIO
• Subjetivo e centralizado na visão do autor. Características peculiares: muita figura de linguagem.
• Remete a sentimentos, pensamentos e afins.
• Autor possui eu-lírico (que é aquele que sente os versos, pensamentos do texto. Porém, não necessariamente o autor está sentindo.) obs: eu-lírico(segue 1ª pessoa) <> autor
• Exs: Textos Narrativos(contos, romances...), Líricos (pq eram acompanhados de lira), Dramáticos...
• \->obs: tempo interno é diferente de tempo cronológico.
• TEXTO NÃO LITERÁRIO
• Objetivo e tem a obrigação de passar a informação que se deseja de forma precisa e objetiva.
• Exs: Dissertativo(Argumentativo ou Expositivo), Jornalísticos(notícias, reportagens, entrevistas...), publicitário, carta, telegrama, cartaz de espetáculo, banda desenhada(gibi)...
• obs: telegrama é curto e carta é longa.

Comunicação, Intenções Comuni e Código

• COMUNICAÇÃO -> LINGUAGEM -> VERBAL = palavra (escrita ou falada) OU NÃO-VERBAL = resto (imagem, gesto...)
• INTENÇÕES COMUNICATIVAS:
• Lúdico: entreter (texto leve, para prender)
• Pragmática: convencer o interlocutor (leitor)
• Cognitiva: passar informação ao interlocutor
• Sintonizadora: atingir certo perfil (para se aproximar)
• Engajadora: denunciar (social ou político)
• Catártica: mexer com interlocutor (emoção extremada)
• Liberadora do "eu": aguçar imaginação (escapar da realidade)
• CÓDIGO: Elemento que uso para comunicar(dentro da comunicação). Ex: palavra, escrita, gesto...
• CANAL: instrumento que uso para comunicar(através dele). Ex: celular, telefone, teclado...

Variação Linguística

• Pode ser cultural, regional, social, histórica...
• Mas dois tipos principais: Formal e Informal.
• Formal: norma padrão(=culta), ou seja, gramática correta.
• Não deve haver regionalismos.
• Ex: Tu vaiS ao cinema?
• Informal: coloquial, permite palavras inventadas(neologismos).
• Tb permite sons e abreviações.
• É incorreto, mas o que importa é estabelecer comunicação (que receptor entenda)
• Ex: Tu vai no cinema?

Linguagem Formal

• CARACTERÍSTICAS:
• Utilização rigorosa das normas gramaticais (norma culta);
• Pronúncia clara e correta das palavras;
• Utilização do vocabulário rico e diversificado;
• Registro cuidado, prestigiado, complexo.
• SITUAÇÕES DE USO DA LINGUAGEM FORMAL:
• Em discursos públicos ou políticos;
• Em salas de aula, conferências, palestras, seminários, ...;
• Em exames e concursos públicos;
• Em reuniões de trabalho e entrevista de emprego;
• Em documentos oficiais (redação oficial), cartas, requerimentos,... .

Linguagem Informal

• CARACTERÍSTICAS:
• Despreocupação relativamente ao uso de normas gramaticais;
• Uso de vocabulário simples, expressões populares e coloquialismo;
• Uso de gírias, palavrões, palavras inventadas, onomatopeias, gestos;
• Uso de palavras abreviadas ou contraídas: cê, pra, tá;
• Sujeita a variações regionais, culturais e sociais;
• Registro instantâneo e pouco prestigiado, por vezes incorreto e desleixado.
• SITUAÇÕES DE USO DA LINGUAGEM INFORMAL:
• Conversas cotidianas;
• Mensagens de celular;
• Chat na Internet;

Texto vs Contexto

• Texto: conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir INTERAÇÃO COMUNICATIVA.
• Contexto: interligação entre as frases de um texto. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão grande, que se for analisada separadamente do contexto original, poderá ter um significado diferente.
• obs: sentido do texto = contexto (ideia que o texto traz, ideia central)
• obs2: valor da sentença -> fora do (con)texto.
• .......valor da sentença no texto ->dentro do (con)texto. (pode mudar o valor)

Interpretação Textual

• Intertexto: quanto texto faz referencia direta ou indireta a outros autores através de citações. (conversa entre textos, quando cita parte de outro com referência direta ou indireta)
• Interpretação de Texto: primeiro objetivo é identificar a IDEIA PRINCIPAL. Depois, localizam-se ideias secundárias ou fundamentações (as argumentações ou explicações) que levem ao esclarecimento das questões na prova.
• obs: Compreensão Textual: analisar oq está escrito(explícito no texto)
• Interpretação Textual: inferir, deduzir(implícito, além ou fora do texto)

Compreensão de Texto

• Compreensão de texto - consiste em analisar o que realmente está escrito, ou seja, coletar dados do texto. Os comandos de compreensão (está no texto) são:
• Segundo o texto...
• O autor/narrador do texto diz que...
• O texto informa que...
• No texto...
• Tendo em vista o texto...
• De acordo com o texto...
• O autor sugere ainda...
• O autor afirma que...
• Na opinião do autor do texto...

Interpretação de Texto

• Interpretação de texto - consiste em saber o que se infere (conclui) do que está escrito. Os comandos de Interpretação (está fora (além) do texto) são:
• Depreende-se/infere-se/conclui-se do texto que...
• O texto permite deduzir que...
• É possível subentender-se a partir do texto que...
• Qual a intenção do autor quando afirma que...
• O texto possibilita o entendimento de que...
• Com o apoio do texto, infere-se que...
• O texto encaminho o leitor para...
• Pretende o texto mostrar que o leitor...
• O texto possibilita deduzir-se que..

Análises Básicas

• Semântica: estuda o significado e a interpretação deste em uma palavra, signo, frase ou expressão em certo contexto. Também se estuda mudanças no sentido devido a fatores como tempo ou espaço.
• Morfológica: estuda a estrutura de formação e classificação das palavras. Estuda as palavras olhando para elas isoladamente, não olha para frase ou período. São 10 classes de palavras ou gramaticais. PICA -> invariáveis. E o resto variáveis. (PICA = Preposição, Interjeição, Conjunção e Advérbio)
• Sintática: estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, e também a relação lógica das frases entre si. A sintaxe é usada no manuseio das possibilidades para combinar palavras e orações.
• Estilística: estuda o processo de manipulação da linguagem que sugere conteúdos emotivos e intuitivos por meio de palavras. Estabelece princípios que explicam a escolha de indivíduos e grupos ao usar a língua.

Denotação vs Conotação

• DENOTAÇÃO -> verdaDE
• Sentido literal e imutável. (É o primeiro sentido da palavra que dicionário dá)
• Ex: O gato é muito preguiçoso. -> animal e denotativo
• Ex: O rapaz caiu da ponte. -> denotativo (concreto arquitetônico -> denotativo)
• CONOTAÇÃO -> COmédia
• Sentido novo, muitas vezes figurado.
• Ex: O ator é um gato. (é bonito, conotativo e figurado)
• Ex: O pobre rapaz saltou da ponte da vida. (morreu, conotativo e figurado)