Textbeschreibung

Question	Answer
Beispiel 1: Ende gut, alles gut. Beispiel 2: Ohne Wenn und Aber. Beispiel 3: Mir nichts, Dir nichts	Ellipse Wirkung: Ausdruck von Eile
Erzählperspektive	• Außen- u.o. Innensicht der Personen • Kommentare des Autors? • was erfährt man durch die Erzählperspektive u.o Außen/Innensicht was erfährt man nicht?/ was würdest du gerne noch erfahren •Gibt es einen Erzähler? Äußert sich dieser? •Welche Erzählperspektive nimmt der Erzähler ein? (→ auktoriale, personale,neutrale, Ich-Erzähler) -Wie steht der Erzähler zum Geschehen? -Kommentiert er das Geschehen sogar?
Erzählperspektive	• Außen- u.o. Innensicht der Personen • Kommentare des Autors? • was erfährt man durch die Erzählperspektive u.o Außen/Innensicht was erfährt man nicht?/ was würdest du gerne noch erfahren •Gibt es einen Erzähler? Äußert sich dieser? •Welche Erzählperspektive nimmt der Erzähler ein? (→ auktoriale, personale,neutrale, Ich-Erzähler) -Wie steht der Erzähler zum Geschehen? -Kommentiert er das Geschehen sogar?
auf den hohen Felsenklippen sitzen sieben Robbensippen die sich in die Rippen stippen bis sie von den Klippen kippen	Haufenreim a a a a
Manches gleicht sich sehr. Beim Laufen lernen und im Alter fällt das Gehen schwer.	Waise (am Ende der Strophe - passt nicht zur anderen Gedichtsform) a b a
eine Rose in der Hose	Stabreim Reim innerhalb eines Verses
Im hungrigen Magen Eingang finden Nur Suppenlogik mit Knödelgründen, Nur Argumente von Rinderbraten, Begleitet mit Göttinger Wurst-Zitaten.	Paarreim a a b b
Aus der Mühle schaut der Müller, Der so gerne mahlen will. Stiller wird der Wind und stiller, Und die Mühle stehet still.	Kreuzreim a b a b
Der Acker leuchtet weiß und kalt. Der Himmel ist einsam und ungeheuer. Dohlen kreisen über dem Weiher Und Jäger steigen nieder vom Wald	umarmender Reim a b b a
Zeit	• Wann spielt die Handlund? • Gibt es Hinweise auf die Zeitepoche ( Flugzeug, Krieg,...)? • Dauer der Handlung? • Zeitadverbien? • ist die zeit übertragbar?
Personen	• Namen/ Namenlos? • In welcher Bezihung stehen die Personen zueinander? • Macht die Person eine Wandlung durch? • Wie sind die Personen beschrieben? • Was würdest du gerne noch erfahren? und über wen?
Sprache	•Auffälligkeiten in der Sprache (wenigeAdjektive, viele Substantive etc.) • Gibt es besondere Stilmittel •Welche Wortarten dominieren? Gibt es einen Stil? (Nominal-, Verbal-, Adjektivstil • wenig/ viele Satzzeichen? • umgangssprache? • bildhafte Sprache ? • wörtl. Rede, direkte o. indirekte Rede? • positive o. negative Adjektive?
Absicht des Autors	• Was will der Autor von uns?(Handlungsabsicht)…will er uns belehren, mahnen, informieren, erinnern etc.? • Welche Funktion hat der Text also? Ist er einAppell oder persönlicher Natur? •Wer ist der Adressat des Textes? (An wen richtet sich der Text?) •Welche Einstellung hat der Autor zum Geschriebenen? (Ist das erkennbar?) •Gibt es historische, politische, gesellschaftliche Zusammenhänge?•Welchen Zusammenhang gibt es zwischen Intention und Entstehungszeit?
Aktualität	• Ist der Text typisch für diese Zeit? (→Literaturepochen) • Welche typischen Merkmale der Epoche weist der Text auf? •Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Epoche und Text? •Ist der Autor ein typischer Vertreter dieser Epoche?
eigene Meinung	• Wie gefällt dir die Geschichte? • würdest du sie weiterempfehlen? • Wie bewertest du das verhalten der Personen? • Wurde unsere anfängliche Vermutung bestätigt? • Gibt es noch offene Fragen, die der Text nicht behandelt oder beantwortet?
Wortwahl	•Numerale •Adverbien (der Held kämpft ,,tapfer" •Pronomen •Präpositionen •Artikel •Konjunktionen • Nominalisierung •Verbaliesierung • •
Überschrift	•Was sagt die Überschrift über den Inhalt aus? • Gibt sie Hinweise auf den Inhalt? • Welche Bedeutung hat sie? • Warum hat der Autor sie gewählt?
Ort	• Wo spielt die Handlung? •Ist der Ort wichtig/ übertragbar? • Gibt es einen Ortswechsel? • Ist der Ort übertragbar? • Was erfährt man über den Ort?
Äußere Form	• Gedichtform? • gleiche/ ungleiche Anzahl an Versen? • Strophen/ Versenanzahl? • Reimschema? • Enjambement oder Zeilenstil?
Aufbau	• kurze Zusammenfassung der Sinneinheiten • Höhepunkt • Wendepunkt • Rückblende • Handlungsschritte
Ich ging zum Ball allein.	Sonderstellung Wirkung: betont das alleinstehende Wort
In seinen Armen, das Kind war tot.	Inversion Wirkung: Herausstellung des wichtigen im Satz – bessere Eindringlichkeit
Die Dose dort	Alliteration Wirkung: Verdeutlicht die Zusammengehörigkeit der Wörter
Der Tag ist hell, die Nacht ist dunkel.	Gegensatz Wirkung: die Eigenschaften der Wörter werden stärker zur Geltung gebracht

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	Created by patricia-jaeger9 about 8 years ago