Quiz
Evaluación Docente Quizz Dimensión 2
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Fragen in diesem Quiz (10)
1Tipo de evaluación que se realiza para la toma de decisiones relacionadas con la acreditación de los alumnos:
- AExterna
- BDiagnóstica
- CFormativa
- DSumativa
2Son estrategias didácticas que pueden emplearse para abordar e interpretar textos:
- ALeer sílabas, formar palabras, frases y oraciones.
- BLeer a los alumnos en voz alta cuentos, novelas u otros materiales como parte de las actividades permanentes, no permitiendo que sean ellos quienes intenten leerlo.
- CLeer con propósitos diferentes: buscar información, satisfacer la curiosidad y divertirse. Anticipar de qué se trata el texto a partir del título, palabras clave, ilustraciones y formatos.
- DExplicar la estructura gramatical de cada párrafo que se lee. Predecir acerca de lo que va a tratar el texto.
3Forma de trabajo en la que los alumnos se acercan a la realidad durante el desarrollo de un proyecto, porque les permite investigar, proponer hipótesis y explicaciones, discutir e intercambiar opiniones:
- ASolución de problemas.
- BCentros de aprendizaje.
- CSituaciones de apoyo.
- DTemas generadores.
4Tipo de proceso que siguen los seres humanos para aprender a leer y escribir:
- AVincular cada letra con su sonido
- BEmocional-social
- CCognitivo
5Paso importante a seguir en una Planeación didáctica:
- AProfundizar en el tema diariamente.
- BEvaluar a cada momento para ver si comprendieron los alumnos.
- CDiseñar secuencias de actividades con acciones interrelacionadas.
6Características que deben presentar los problemas matemáticos que los alumnos deben resolver en cada grado escolar:
- AComplicados para que permitan ejercitar el razonamiento.
- BInteresantes, articulados, retadores y con posibilidades de solución.
- CSencillos en su redacción y difíciles en su resolución.
- DCon estrategias muy definidas para su solución.
7Área que contribuye al reconocimiento de los alumnos como sujetos de derechos y deberes.
- ADe reconocimiento
- BFamiliar
- CSocial
8Contar con un diagnóstico de grupo, donde se establezcan las fortalezcas y áreas de oportunidad, es aspecto fundamental al momento de elaborar una planeación.
- ARichtig
- BFalsch
9Es el momento en que los alumnos del grupo tienen la oportunidad de participar de manera libre durante la clase, proceso mediante el cual se les permite acceder a una variedad de actividades y a relacionarse con sus compañeros en un ambiente de aceptación, respeto y valoración de las capacidades personales.
- AInclusión
- BIntegración
10¿Cuál es la finalidad básica de la educación inclusiva?
- ABrindar atención especializada a los alumnos con alguna discapacidad, con el fin de mejorar sus condiciones de vida en un área que le permita convivir con estudiantes con sus mismas condiciones.
- BMejorar la calidad educativa a partir del respeto de la diversidad y las necesidades, aptitudes, expectativas y características particulares de los niños y jóvenes de educación básica.
Informationen
- Beschreibung
- Recuerda que esta dimensión se refiere a la aplicación de lo que el docente sabe y aprende con el fin de mejorar en su quehacer cotidiano
- Autor
- Iris BaVi
- Sprache
- Español
- Aufrufe
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- Bewertung
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